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初中生活中的学业压力

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中生活中的学业压力

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生对学业压力的认识，培养学生正确面对和应对学业压力的能力。

2.培养学生的时间管理能力和学习计划制定能力，提高学习效率。

3.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，提高学习积极性。

4.培养学生的人际沟通能力和团队合作精神，学会与他人分享学习经验和压力。

5.培养学生的心态调整能力，学会正确处理学习和生活中的压力，保持身心健康。

学情分析

三、学情分析

本节课的授课对象为初中一年级的学生，他们刚刚从小学升入初中，对于新的学习环境和生活节奏还需要一定的时间去适应。从知识层面上来看，他们对学习压力还没有一个清晰的认识，需要通过本节课的学习，了解学业压力的来源，以及如何正确面对和应对学业压力。

从能力层面上来看，他们在学习过程中，还缺乏自主学习的能力和时间管理的能力。因此，在本节课的学习过程中，我将引导他们如何制定学习计划，如何合理安排时间，以提高学习效率。

在素质方面，他们正处在青春期，身心发展还不成熟，面对学业压力，可能会出现焦虑，抑郁等心理问题。因此，在本节课的学习过程中，我将引导他们如何调整心态，如何保持身心健康。

在行为习惯方面，他们有的可能养成了良好的学习习惯，有的可能还没有形成。这会影响他们在面对学业压力时的应对方式。对于那些还没有形成良好学习习惯的学生，我将引导他们养成良好的学习习惯，以提高学习效率。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法可以帮助学生系统地了解学业压力的相关知识；讨论法可以激发学生的思考，让他们分享自己的经历和感受，从而更深入地理解学业压力；案例研究法可以让学生通过分析具体的案例，掌握正确面对和应对学业压力的方法。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：让学生分享自己在学习中遇到的压力和困惑，引发学生对学业压力的关注。

（2）讲授环节：通过讲解学业压力的来源、影响以及应对策略，让学生了解如何正确面对学业压力。

（3）小组讨论环节：让学生分成小组，讨论如何制定学习计划、合理安排时间以及调整心态来应对学业压力。

（4）案例分析环节：给学生提供一些关于正确应对学业压力的案例，让学生分析案例中的方法是否有效，并尝试为自己制定合适的应对策略。

（5）总结环节：让学生分享自己的学习心得，总结本节课所学的应对学业压力的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将在课堂上使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT可以直观地展示课程内容，帮助学生更好地理解学业压力的相关知识；视频可以为学生提供真实的例子，让他们更直观地了解如何应对学业压力；在线工具可以用于学生分组讨论和案例分析，促进学生的互动和参与。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中生活中的学业压力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学业压力的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“初中生活中的学业压力”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初中生活中的学业压力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学业压力的来源、影响以及应对策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对学业压力的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学业压力应对的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/