11赵州桥教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

11赵州桥教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11赵州桥教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：三年级下册语文《赵州桥》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月10日上午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下方面的核心素养：

1.语言表达与理解能力：通过学习《赵州桥》一文，学生能够理解文章内容，感受作者对赵州桥的赞美之情。在阅读、讨论、表达等环节中，锻炼学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析文章的结构和写作手法，培养学生逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生对文本的解读能力。

3.文化认同：让学生了解赵州桥的历史背景、文化价值，增强对我国传统文化的认同感，培养学生的文化自信。

4.合作精神：在小组讨论、分享环节中，培养学生团结协作、互相尊重、共同进步的精神。

5.情感态度价值观：通过学习课文，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

6.学习策略：培养学生自主阅读、主动提问、合作探究的学习习惯，提高学生的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

（1）理解文章内容，感受作者对赵州桥的赞美之情。通过阅读、讨论、表达等环节，使学生能够理解课文内容，体会作者对赵州桥的赞美之情。

（2）分析文章的结构和写作手法。引导学生分析文章的结构和写作手法，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

（3）了解赵州桥的历史背景、文化价值。通过学习课文，让学生了解赵州桥的历史背景、文化价值，增强对我国传统文化的认同感。

（4）培养合作精神。在小组讨论、分享环节中，培养学生团结协作、互相尊重、共同进步的精神。

（5）树立正确的人生观、价值观。引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

（6）培养学习策略。培养学生自主阅读、主动提问、合作探究的学习习惯，提高学生的学习效果。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

（1）理解文章的深层含义。文章中可能包含一些深层次的含义，如比喻、象征等，需要教师引导学生深入理解。

（2）分析文章的结构和写作手法。文章的结构和写作手法可能对学生来说较为复杂，需要教师通过具体的例子和讲解帮助学生理解和掌握。

（3）了解赵州桥的历史背景、文化价值。赵州桥的历史背景和文化价值可能对学生来说较为陌生，需要教师提供相关的背景资料和讲解，帮助学生了解和认识。

（4）培养合作精神。合作精神的培养需要学生在小组讨论和分享环节中积极参与和合作，需要教师提供相应的指导和激励。

（5）树立正确的人生观、价值观。正确的人生观和价值观的培养需要学生在学习过程中积极思考和反思，需要教师提供相应的引导和启发。

（6）培养学习策略。学习策略的培养需要学生在学习过程中积极参与和主动探索，需要教师提供相应的指导和激励。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲述、讲解、阐述等方式，向学生传授知识、理论、方法等内容。在本节课中，教师可以通过讲授法向学生介绍赵州桥的历史背景、文化价值等相关知识，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生就课文内容进行深入探讨，培养学生的思维品质和合作精神。在本节课中，教师可以组织学生就赵州桥的美学价值、历史意义等方面进行讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.情境教学法：教师创设一定的情境，让学生在情境中学习和体验，培养学生的情感态度和价值观。在本节课中，教师可以通过展示赵州桥的图片、视频等，创设情境，让学生身临其境地感受赵州桥的壮丽景象，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑、音响等设备，展示图片、视频、音频等多媒体素材，丰富教学内容，提高教学效果。在本节课中，教师可以利用多媒体设备展示赵州桥的图片、视频等，让学生直观地感受赵州桥的美丽景色。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、白板等，制作生动有趣的教学课件，提高教学效率。在本节课中，教师可以制作赵州桥的相关课件，通过图片、动画等形式，生动地呈现赵州桥的历史背景、文化价值等内容，吸引学生的注意力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线课程、教学平台等，提供更多的学习资源和交流平台，拓宽学生的学习渠道。在本节课中，教师可以推荐一些关于赵州桥的在线课程、文章等，让学生在课后进行自主学习，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习