Unit6 Section B 2a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册.docx

Unit6SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

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授课地点

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版英语七年级上册Unit6SectionB2a-2c。这部分内容主要包含以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与日常生活相关的词汇，如menu,order,taste等。

2.对话理解：通过2a的对话，学生能够理解并运用所学词汇进行简单的日常交流，如询问菜单、点餐等。

3.语法点：本节课主要介绍一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

4.听力练习：2b部分提供了两段对话，学生通过听力练习，提高听力和口语表达能力。

5.写作任务：2c部分要求学生根据所给情景，运用所学知识和词汇完成一篇小作文，描述自己的日常生活。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过Unit1-5的基本词汇和简单句型，为本节课的词汇学习和对话理解打下基础。

2.学生已接触过一般过去时，对本节课的一般现在时的学习有一定的帮助。

3.学生通过之前的听力练习，对英语口语表达有一定的了解，能够更好地完成2b部分的听力练习。

4.学生已进行过简单的写作训练，对本节课的写作任务有一定的掌握，能够更好地运用所学知识和词汇完成作文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，如询问菜单、点餐等，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习与日常生活相关的内容，学生能够了解西方的饮食习惯和文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和写作任务，学生能够培养分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作意识，提高学生的自主学习和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生掌握与日常生活相关的词汇，如menu,order,taste等。

2.对话理解：学生能够理解并运用所学词汇进行简单的日常交流，如询问菜单、点餐等。

3.语法点：学生掌握一般现在时的构成和用法。

4.听力练习：学生提高听力和口语表达能力。

5.写作任务：学生能够运用所学知识和词汇完成一篇小作文，描述自己的日常生活。

难点：

1.词汇学习：学生对生僻词汇的理解和运用。

2.对话理解：学生对听力材料的理解和口语表达能力的提高。

3.语法点：学生对一般现在时的运用和时态的转换。

4.听力练习：学生对快速口语的理解和反应能力。

5.写作任务：学生对英语语法的掌握和词汇的运用。

解决办法：

1.词汇学习：通过多媒体教学，展示实物和图片，帮助学生理解和记忆词汇。

2.对话理解：通过角色扮演和情景模拟，让学生实际参与对话，提高理解和口语表达能力。

3.语法点：通过例句和练习题，让学生反复练习，巩固语法知识。

4.听力练习：通过反复播放听力材料，让学生加强听力训练，提高理解和反应能力。

5.写作任务：通过例文和写作指导，让学生参考和模仿，提高写作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于讲解词汇和语法知识，交际法用于培养学生的口语表达能力，任务型教学法用于听力练习和写作任务，情境教学法用于创建真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动：

(1)词汇学习：通过PPT展示实物图片，引导学生联想词汇，并进行单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。

(2)对话理解：组织学生进行角色扮演，让学生置身于真实情境中，提高口语表达能力和听力理解能力。

(3)语法点学习：通过例句和练习题，让学生分组讨论，归纳一般现在时的用法，巩固语法知识。

(4)听力练习：播放听力材料，引导学生跟随录音进行跟读和模仿，提高听力理解和口语表达能力。

(5)写作任务：提供例文和写作指导，让学生参考和模仿，完成自己的作文，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：用于展示词汇、对话、语法点等教学内容，提供清晰的图文信息，方便学生理解和记忆。

(2)视频：用于播放听力材料，提供真实语境，增强学生的听力训练。

(3)在线工具：如有必要，可以使用在线翻译工具或英语学习网站，帮助学生更好地理解和学习英语。

(4)实物和图片：用于词汇学习，直观展示单词含义，便于学生记忆。

(5)角色扮演道具：用于对话理解和教学活动，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）