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百分数的意义和写法(二)教学目标:
1、知识与技能:让学生进一步理解百分数的意义,能正确读写百分数,感受百分数与分数的联系与区别。
2、过程与方法:通过收集、分析处理信息,经历知识的形成、发展过程,学会交流与合作,掌握探究的方法,促进个性化的教学理解与表达,初步建立自我评价与反思意识。
3、情感、态度、价值观:渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较,勤于思考,勇于探索创新的精神,渗透思想品德教育。
教学重点、难点:理解百分数的意义既是教学的重点又是难点,百分数和与分数的区别
是教学的又一难点。
教学准备:多媒体课件、学生收集含有百分数的信息。教学教程:
复习:
1、举例说说什么叫做百分数?
2、百分数的意义是什么?巩固提高:
下面的正方形表示1,把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。
读出下面的百分数。
1%、90%、7.5%、88%、300%、100%0.05%
下面哪几个分数可以用百分数来表示?哪几个不能?为什么。
⑴一堆煤97/100吨,运走了它的75/100。
⑵23/100米相当于46/100米的50/100。
师:分数和百分数有哪些相同点与不同点呢?
(分数既表示具体的量,也可表示关系,百分数只能表示关系。)师:是的,这就是百分数的三个特征(板书特征)
1、分母相同,便于比较;2、只表示分率;3、用百分号(%)表示。三、巩固运用
师:数学中有百分数,我们语文学科中也有百分数,生活中也有。现在老师就领你们玩一个游戏:你猜我猜大家猜。
1、猜百分数:
百战百胜()十拿九稳()百里挑一()半途而废()2、猜成语:
100%的命中率()
生还的可能性只有10%()四、解决问题
选择合适的百分数填空。
80%75%98%100%160%120%
⑴你自己作业的优秀率为(),你希望达到()呢?
⑵预计你家今年的收入大概是去年的( )。课后训练:
1、课本78面做一做1、2、3
2、完成课本练习十八的1、2、3题作业讲评:
老师讲解作业中的问题,指出其中的不足
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