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10《日月潭》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《日月潭》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语文核心素养目标：

-增强学生对课文的理解和记忆能力，培养阅读兴趣和习惯。

-培养学生的口头表达能力和书面表达能力。

-培养学生的语文思维和审美能力，提升对语言文字的敏感度和鉴赏力。

2.思想品德核心素养目标：

-培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

-培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。

-培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

3.知识与技能核心素养目标：

-培养学生对日月潭地理特征的了解。

-培养学生对日月潭风景名胜的认识。

-培养学生对日月潭历史文化的了解。

4.过程与方法核心素养目标：

-培养学生通过合作、探究、实践等方式获取知识的能力。

-培养学生运用多种学习方法，如观察、比较、归纳、演绎等。

-培养学生运用信息技术等现代手段辅助学习的习惯。

重点难点及解决办法

1.重点难点：

-重点：日月潭的自然风光、人文景观的描绘和表达。

-难点：日月潭相关历史文化的了解和记忆。

2.解决办法及突破策略：

-针对重点，通过生动的图片、视频资料，帮助学生直观感受日月潭的美景，引发学生的兴趣。

-通过朗读、讨论、写作等方式，训练学生的语言表达和描绘能力。

-针对难点，采用小组合作学习的方式，让学生通过查找资料、讨论交流，深入了解日月潭的历史文化。

-利用思维导图、时间轴等工具，帮助学生梳理和记忆日月潭的历史文化知识。

-采用游戏化学习、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪

-电子白板

-录音设备

2.课程平台：

-电子课本

-在线学习平台

3.信息化资源：

-日月潭风光图片、视频

-历史文化资料

-思维导图、时间轴模板

4.教学手段：

-朗读、讨论、写作

-小组合作学习

-游戏化学习、角色扮演

-思维导图、时间轴

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日月潭的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日月潭内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确日月潭教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日月潭的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日月潭的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日月潭问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日月潭内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日月潭内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日月潭内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.日月潭的地理位置

日月潭位于台湾省南投县，是台湾最大的淡水湖，也是台湾著名的风景名胜区。它由两个天然湖泊——日潭和月潭组成，两个湖泊通过一条狭窄的堤道相连。

2.日月