电磁波及其传播4.docxVIP

教学设计

第2节电磁波及其传播

教学目标

认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。

了解振幅、周期、频率、波长的物理意义，知道它们是描述波的特征的物理量，知道波长，频率与波速的关系。

了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。

知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活发展的影响。

2.过程与方法：

（1）实验观察。在观察演示实验的基础上，归纳出波的基本特征，体验合作探究的乐趣。

(2)图像分析。在学习波的特征的知识时，学习分析波形图，建立其振幅、波长等概念。

3情感、态度与价值观：

激发学生对波动现象的好奇心。引导学生仔细观察实验现象，并尝试分析现象，体会理论研究和实验探索对物理发展的重要性。此外，要使学生认识到“技术是一把双刃剑”——电磁波对人类作出巨大的贡献的同时也会产生电磁污染。

教学重点难点

重点：了解电磁波，并知道电磁波的存在及其特性。

难点：波的基本形态和特征的教学。

教学过程

引入

利用微波炉和灯泡使灯泡发光引入电磁波

新授

活动验证电磁波的存在

介绍电磁波的特点。

介绍电磁波的产生。变化的电流产生电磁波。

探究电磁波的特性

活动=1\*GB3①电磁波能在真空中传播吗？

活动=2\*GB3②尝试一些材料对接收电磁波的影响

5，介绍波的基本特征和电磁波谱

6，电磁波的应用

7，小结

布置作业，完成作业纸

附件：学习指导卡

学习目标：

1、认识波的基本特征，知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。

2、了解振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。

3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。

4、知道电磁波谱，了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。

预习程序：

带着下列问题预习课本《二电磁波及其传播》

（1）、什么叫波？

（2）、波有哪五个特征物理量？

（3）、计算波速的公式除了可以写成v=λ/T，还可以写成什么？

（4）、电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，是谁预言了它的存在，又是谁第一次通过实验第一次证明是它的存在？

（5）、电磁波在真空中的传播速度是多少？金属盒能屏蔽电磁波吗？

（6）、光属于电磁波吗？电磁波谱中还有哪些波属于电磁波？

2、预习活动：

（1）、在池塘边或河边观察水波是如何形成的？它有什么特点？（要注意安全）

（2）、做一做课本P67的活动：验证电磁波的存在。

（3）、做一做课本P68图17-16活动，探究手机在金属盒中接收信号是否会受到影响？

作业及指导：

1、导体中有迅速变化的电流时，在周围空间会有限_____________向外传播，无线电通信就是利用_______________传输信号的。

2、电磁波是在空间传播的______________,它在真空中传播速度为_________Km/s。

3、赫、千赫、兆赫是的单位，其中以_______为最小，1千赫=______________兆赫。

4、描述波的性质的物理量有________________、________________、_________________、__________________、_________________。

5、中央人民广播电台的中波频率为700KHz，问此电磁波的波长为多大？（提示：电磁波的传播速度是相同的，公式可参照课本P66的公式进行变形）