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普通话培训大纲
一、普通话水平测试
普通话水平测试主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。(它不同于社会上的
选拔考试,不存在竞争,没有淘汰率,内容、等级都是相对固定且公开。)
二、普通话水平测试的等级标准及各界对普通话等级的要求
级等分数应达到人员
省级以上广播电台、电视台
一甲
97分及其以上的播音员、主持人。
92分及其以上不地、市广播电台、电视台的
乙
足97分播音员、主持人。
二甲87分及其以上不足92分语文教师
80分及其以上不
乙
足87分办教师资格证的非语文教师
三甲70分及其以上不足80分窗口及服务行业
60分及其以上不
乙
足70分
三、普通话水平测试的内容
普通话水平测试的内容共有四项:
1.读单音节字词100个,10分;
2.读多音节词语50个,20分;
3.朗读作品400个音节,30分;
4.命题说话,40分。
四、普通话水平测试的评分标准
(一)读单音节字(100个)
这项测试测查的是应试人读100个单音节字词时声母、韵母、声调的读音标准程度。总分10分,每个音节占0.1分。其评分原则和标准
如下:
1.语音错误,每个音节扣0.1分。
这里的“语音错误”,是指一个音节的声母、韵母或声调,只要有一个部分读错了(即把甲读成乙,如“成”读成“层”、“成”读成“陈”、
“成”读成“chěnɡ”等。)就要扣掉这个音节的全部分数0.1分,如果一个音节的声、韵、调错两处或全错,同样扣0.1分。
2.语音缺陷,是指发音时听起来似是而非,具体表现为声母的发音部位不够准确,但还没有把一类声母读成另一类声母,如发舌面
声母j、q、x时,舌尖或舌面与牙齿接触,读得接近z、c、s,但又不是z、c、s;韵母的缺陷多表现为合口呼(u开头的韵母)、撮口呼(ü
开头的韵母)圆唇度不够,,复韵母的动程不够,或者鼻韵母收音不到位等;声调的缺陷主要表现为调形、调势基本正确,但是调值明显
偏高或偏低,特别是第三声曲折调。每出现一次缺陷扣0.05分。
3.本项测试限时3.5分钟,超时扣分。超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
在测试中,如果应试人感觉某个音节的读音有误,一般可以回读一遍,并以第二次读音为准进行评判,但不允许再读第三遍、第四
遍。
(二)读多音节词语
这项测试测查的是应试人声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化读音的标准程度。词语总量是48~49个,其中包含100个音节,总
分20分,每个音节占0.2分,评分时按音节计分。其评分原则及标准如下:
1.语音错误,每个音节扣0.2分。
具体操作除跟第一项测试相同外,还应注意:轻声、儿化和上声变调的音节,哪个错了,就扣哪个音节的分数,而不是把整个词条的
分数都扣掉了。
2.语音缺陷,每个音节扣0.1分。
具体操作除跟第一项测试相同外,应注意变调、轻声、儿化韵读音不完全符合要求的情况。另外,在本项测试中,测试员应注意考察
应试人读词语时的轻重音格式是否准确。轻重音格式一般是按词条一次性扣分,而不是一个字一个字地扣分。尤其是二级甲等及其以上。
3.本项测试限时2.5分钟,超时扣分。超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分
(三)朗读短文
这项测试测查的是应试人使用普通话朗读400个音节(不含标点符号和括注音节)的书面作品的水平。
在测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。总分30分,具体的评分原则和
标准如下:
1.每错1个音节,扣0.1分,包括“啊”的音变读音错误;漏读、增读、换读1个音节,同样扣0.1分。
2.语音缺陷属于声母或韵母方面的系统性缺陷的,视程度扣0.5分或1分。
3.语调偏误,视程度扣0.5分、1分或2分。
4.停连不当,视程度扣0.5分、1分或2分。
这里的“停连不当
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