第六单元名著导读《水浒传》习题课件-2023-2024学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

第六单元众生百态;1.阅读名著，请你回答下面的问题。

(1)根据你对《水浒传》的阅读积累填空。

《水浒传》是一部奇书，作者是?，通过

写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表

现了“”的主题。;(2)班级要举行“水浒英雄交流会”，请你从下列水浒英雄

中选取一位，按要求写一段人物推介，参与交流。;推介词：;示例三：C我推介林冲。他曾是东京八十万禁军教

头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；火烧草料场后，

他被逼无奈，雪夜投奔梁山；他追随宋江东征西战，战

功赫赫。从他身上我感受到了隐忍和有勇有谋的可贵品

质。(亦可选B、C情节正确，性格概括准确，体现自己

的感悟，即可酌情得分);2.阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”

活动中，同学们以“《水浒传》中的鲁智深是不是一个性

情急躁的人”为话题展开了辩论，请结合名著内容谈谈你

的看法，简述两点理由。;示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父

女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；

在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在

野猪林遇到危险时才冲出来。;3.班级开展名著阅读活动，请你根据自己的阅读积累，完成

阅读记录卡。;阅读策略;;;4.下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统

计。请根据这些统计，结合名著的主题与写作背景，写出

你分析与探究的结果。;答案：被逼上梁山的108个好汉身份(职业)多种多样，反映

出当时社会各阶层都遭受压迫，突出了“官逼民反”的主

题；来自社会底层的百姓占比最大，可看出社会底层的民

众所受压迫更多，进一步突出了“官逼民反”的主题；

108个好汉都接受了招安，反映出作者的时代局限性决定

了作品思想的局限性。;5.语文老师告诉我们：“《水浒传》中的谶言(预言)是值得

关注的难点，它既推动了故事情节的发展，也为小说增添

了神秘色彩。阅读时需要找到破解谶言的密码—它们都与

主要人物的前途命运相关，可抓??其中的关键字词并分析

与之相关的人物、地点或情节。”这个方法太好用了！

《水浒传》第四十二回中，宋江躲进还道村玄女庙时得到

了九天玄女的四句代表未来命运的天言：“遇宿重重喜，

逢高不是凶。北幽南至睦，两处见奇功。”我顿时明白

了，破解这番谶言的密码不就是“宿”“高”“幽”“睦”这四个字吗？让我挑选两个来解说其含义吧。;答案：示例一：“宿”指的是太尉宿元景。宿太尉与高太

尉等奸臣截然相反，他是朝廷少有的忠臣。打华州时，适

逢宿太尉来华山烧香，梁山人马正是靠胁迫他才杀了贺太

守，救出鲁智深和史进。后来得悉梁山实情，奉命宣诏，

促成招安的又是宿太尉。所以说“遇宿重重喜”。“高”

指高俅，高俅那么坏，何以不“凶”？高俅率领大军征剿

梁山，却被宋江三次击败，还被活捉上梁山。这正是梁山

义军受招安的重要契机，所以说“逢高不是凶”。;示例二：“幽”“睦”分别指北方的辽国(幽州)、南方的

方腊义军(睦州)。宋江等受招安后，先征大辽，北至幽

州，逼降得胜而回。后征方腊，南至睦州，全胜而归。

“北幽南至睦，两处见奇功”正是对宋江及其兄弟们功绩

的前瞻性概括。;6.小冀的班级开展了《水浒传》系列专题研究活动，以下是

部分研究内容，请你根据要求回答题目。

(1)矛盾聚焦论英雄

矛盾使小说人物形象更加丰满、立体、深刻。请你

结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英

雄，并说明理由。;A.林冲;答案：林冲的性格发展大致分为两个阶段：一是在风雪

山神庙之前，主要表现为一个“忍”字；一是在这之

后，也包括在风雪山神庙之时，主要表现为一个“狠”

字。堂堂八十万禁军教头，妻子被高衙内欺负，自己误

入白虎堂被诬陷，流放路上被差拨恶意刁难，他一忍再

忍，最后却落得被高衙内、陆虞候等人赶尽杀绝的下

场，只能发“狠”。因为处处忍，所以最终狠，由此可

见林冲矛盾的悲剧一生。;示例二：B在《水浒传》中，鲁智深可谓是粗鲁豪爽的代表，但是他却比李逵多了许多心思细腻之处，比如他在救金氏父女时，不是先打郑屠逞一时之快，而是先将金氏父女俩安顿好，让他们先逃走；并且担心他们跑得不够远，恐怕店小二赶去拦截，又在店里坐了两个时辰。;鲁智深如此粗犷之人，能够耐心坐两个时辰，完全是出于他

内心的正义感，他一定要让素昧平生的金氏父女安全离开渭

州，打死郑屠后不忘说一句“你诈死”以便自己逃跑。从这

些情节中，可以看出鲁智深除了有疾恶如仇的豪迈，更有细

心机智的体贴，粗中有细，他是最矛盾的水浒英雄。;示例三：C杨志的一生都汲汲于功名，他是将门之后，早年曾官至殿司制使官，后押送花石纲，不料花石纲在黄河里翻船丢失，他只能畏罪潜逃。此为一“起”一“落”