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上海教育出版社《牛津英语》二年级下册

《Unit7Thefourseasons》

教学设计

刘乐

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教材简析

本课属于教材模块3“Thingsaroundus”主题下的第一个话题“Thefourseasons”.

本课时内容为《牛津英语》二年级下册第7单元的第一课时。结合本套教材强调语言运用、

体现交际教学思想、重视灵活拓展等特点，本课时采用情境教学法和任务型教学法，通过

创设学生有趣的教学情境和任务激发学生的兴趣和积极性。

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学情分析

本班学生在经过了近二年的英语学习，具备一定的英语基础，对英语有着浓厚的兴趣，

他们能够积极参与课堂活动，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样，新鲜好玩的课堂，并

开始能参加深层次的学习与互动。学生非常喜欢四季，对本课的话题感兴趣。因而创设一

个真实且有趣的情境非常重要。

在分析教材的过程中，我对一、二年级学生所学的知识进行了归纳、对比。如，学生

在一年级下册Unit7Seasons、Unit8Weather、Unit10Activities学习了季节、天气、

活动的相关单词和句型，如：Whatcanyoudo?Ican...,Spring/Summeris...,How’sthe

weather?It’s...在二年级下册Unit4ThingsIlikedoing学习了如何询问和介绍自

己喜欢的活动相关句型，如：Doyoulike（doing）?Ilike（doing）…因此本单元

是对已学知识的复习，升华和巩固。在本单元教学中，我们将这些核心句型结合进创编的

情境中，使课堂内容更具有真实性，趣味性。

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设计理念

本课是基于微课和学习任务单指导下的课堂教学，学生在课前观看了微课（微课中设置

冰雪奇缘电影中情境）和完成了教师设计的学习任务单。预习更有目的性，预习效率提高，

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学生做到了有准备进入课堂，减少了学生机械操练的时间，增加了师生互动，生生互动和

展示的时间，提高了课堂效率。本课教学以学生为主体，创设情境，注重学生在真实情境

中的表达。

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教学目标

1.语言知识目标：

◆能听说、认读本课出现的与季节相关的活动单词词组:rideabicycle、flyakite、

makeasnowman.

◆理解并能听说、认读和在情境中灵活运用本单元出现的句型：Itis...Ican...I

like...

2.语言技能目标：通过个人表演，小组合作，故事学习任务，帮助学生在语境中理解运

用核心词汇和句型，学会用ItisIcan...,Ilike介绍四季的天气和自己喜欢

和能做的活动。

3.情感态度目标：通过学习四季感受每个季节独特的美，引导学生发现四季的美，热爱

自然，热爱生活。

4.学习策略目标：通过设置一个冰雪奇缘电影的故事情境呈现语言，以交际对话、模仿

表演、创编歌谣、小组合作和展示等方式理解语言，并让学生通过自身体验，探知，发现，

总结呈现等方式运用并内化。

5.文化意识目标：通过学习季节的相关知识，能够了解其他国家四季。

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教学重难点

1.教学重点：能在真实情境中综合应用核心句型ItisIcan...,Ilike介绍

四季的天气和自己喜欢和能做的活动。

2.教学难点：能在真实情境中综合应用核心句型ItisIcan...,Ilike介绍

四季的天气和自己喜欢和能做的活动。

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教学课时

第1课时

【教学过程】

环节、

目的