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第三单元金色的秋天——《丰收锣鼓》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版初中音乐七年级上册的第三单元《金色的秋天》。本单元以秋天的丰收为主题,通过歌曲和音乐欣赏来表现秋天丰收的景象和农民的喜悦心情。本节课将重点学习其中的歌曲《丰收锣鼓》。
《丰收锣鼓》是一首描绘农民庆祝丰收的场景的歌曲,歌曲中运用了锣鼓等打击乐器,节奏鲜明,富有活力。通过学习这首歌,学生可以了解农民庆祝丰收的传统习俗,感受丰收的喜悦。
本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密。学生在小学阶段已经学习过一些关于秋天的歌曲和音乐欣赏,对秋天的特点和农民的生活有一定的了解。通过本节课的学习,学生可以进一步加深对秋天丰收的理解,同时也可以通过学习《丰收锣鼓》这首歌曲,提高自己的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开:文化理解与传承、审美感知、艺术表现、创意实践。
首先,在文化理解与传承方面,通过学习《丰收锣鼓》这首歌曲,学生可以了解到农民庆祝丰收的传统习俗,感受丰收的喜悦,从而加深对我国传统文化和农民生活的理解。
其次,在审美感知方面,通过欣赏《丰收锣鼓》这首歌曲,学生可以感受到歌曲的节奏鲜明、富有活力,培养对音乐的审美感知能力。
再次,在艺术表现方面,学生将通过学习这首歌曲,提高自己的音乐表现能力,如演唱技巧、情感表达等。
最后,在创意实践方面,学生可以尝试自己创作一首描绘秋天丰收的歌曲,激发自己的创意潜能,提高音乐创作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是学习歌曲《丰收锣鼓》,并理解歌曲所表达的丰收喜悦和农民庆祝丰收的传统习俗。具体重点包括:
(1)歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏。通过学习这首歌曲,学生可以掌握其旋律和节奏,提高音乐表现能力。
(2)歌曲中的歌词。通过学习歌词,学生可以了解农民庆祝丰收的场景和心情,加深对歌曲主题的理解。
(3)歌曲中的打击乐器。歌曲中使用了锣鼓等打击乐器,通过学习这些乐器,学生可以了解其特点和演奏方法,提高音乐鉴赏能力。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏的掌握,以及对其中的打击乐器的理解和演奏。具体难点包括:
(1)旋律和节奏的掌握。歌曲《丰收锣鼓》的旋律和节奏较为复杂,学生可能难以准确地演唱和演奏,需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。
(2)打击乐器的理解和演奏。歌曲中的打击乐器如锣鼓等,学生可能对其特点和演奏方法不太了解,需要教师通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握。
(3)歌曲中的情感表达。歌曲《丰收锣鼓》表达了农民的喜悦和庆祝丰收的情感,学生可能难以准确地表达出来,需要教师通过示范和指导来帮助学生理解和表达。
为了帮助学生突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过示范和练习,帮助学生掌握旋律和节奏。
(2)通过讲解和示范,帮助学生理解和掌握打击乐器。
(3)通过示范和指导,帮助学生理解和表达歌曲中的情感。
四、教学资源
1.软硬件资源:钢琴、音响、麦克风、话筒、音乐播放器、投影仪、黑板、白板等。
2.课程平台:人教版初中音乐七年级上册教材。
3.信息化资源:音乐教学软件、音乐视频、音乐图片等。
4.教学手段:示范演唱、分组练习、音乐游戏、音乐欣赏、打击乐器演奏等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《丰收锣鼓》这首歌曲,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《丰收锣鼓》这首歌曲,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《丰收锣鼓》这首歌曲,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《丰收锣鼓》这首歌曲的旋律和节奏,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动,让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。
-解答疑问:针对学生在学
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