Module6 Unit 2教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册.docx

Module6Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年外研版英语九年级上册Module6Unit2

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过Module6Unit2的教学，培养学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。在语言能力的基础上，进一步培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重英语国家的文化，同时能够介绍中国的传统文化。通过本节课的学习，学生将能够提高他们的思维品质，尤其是分析、推理和判断的能力，从而更好地理解和运用所学知识。最后，本节课还将培养学生的学习能力，使他们能够自主学习，通过不同的学习方式和方法，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语基础语法、词汇以及基本的听说读写技能。他们对Module6的主题应该有一定的了解，例如之前的学习中他们可能已经接触过与本节课相关的话题，如文化差异、节日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对实用性和趣味性的学习内容更感兴趣。他们在语言学习方面有一定的基础，能够进行简单的交流和表达。在学习风格上，一部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分可能更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在理解较复杂的句子结构和表达自己的观点时遇到困难。此外，对于一些文化差异的理解也可能是一大挑战。在听说活动中，一些学生可能会感到害羞或不敢开口，需要鼓励和支持。在写作活动中，学生可能会遇到如何组织文章结构、使用恰当的词汇和语法等问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式。讲授法用于讲解新词汇和语法点，任务型教学法通过各种实践活动促进学生的语言运用，交际法鼓励学生在真实的语境中进行交流，提高他们的交际能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过展示不同国家的节日视频，引发学生对文化差异的兴趣，为后续的学习活动做铺垫。

b.新课学习：引导学生通过观察和讨论视频中的文化元素，自主发现新词汇和语法点。接着，通过小组合作完成文化对比任务，让学生在实践中学习和运用新知识。

c.听力练习：利用PPT呈现听力材料，让学生听录音并完成相关的练习。通过听力练习，提高学生的听力技能，加深对文化差异的理解。

d.口语表达：组织学生进行角色扮演，模拟在不同文化背景下的交流场景。鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。

e.写作活动：提供一篇关于中国传统文化的范文，让学生进行阅读和分析。随后，要求学生撰写一篇关于他们最喜欢的节日的短文，从而锻炼他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将充分利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示教学内容和culturaldifferences的相关例子。视频用于导入新课和展示不同的文化场景。在线工具如Google表格可用于收集和分析学生对文化差异的看法。此外，还可以利用在线翻译工具帮助学生更好地理解和学习不同语言的表达方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化差异是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受文化差异的魅力或特点。

简短介绍文化差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化差异的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化差异的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化差异案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化差异解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化差