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3.8设计制作小车(二)(教案)四年级上册科学教科版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:四年级上册科学教科版
2.教学年级和班级:四年级一班
3.授课时间:2022年9月20日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解小车的结构及其工作原理。
2.培养学生动手操作能力,通过设计制作小车,提高学生的实践能力。
3.培养学生团队合作精神,共同完成小车的制作。
三、教学内容
1.小车的结构:车架、车轮、驱动装置等。
2.小车的工作原理:动力传动、行驶稳定性等。
四、教学过程
1.导入新课:通过展示不同类型的小车,激发学生的学习兴趣。
2.讲解小车的结构和工作原理,让学生了解小车的组成部分及其作用。
3.分组讨论:让学生自由分组,讨论设计制作小车的方案。
4.动手操作:学生按照讨论的方案,动手制作小车。
5.展示交流:每组展示制作的小车,介绍制作过程及遇到的困难。
6.总结评价:对学生的作品进行评价,鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、作业布置
1.设计一份小车制作说明书,介绍小车的结构、工作原理及制作过程。
2.思考如何改进小车,提高其性能。
六、教学反思
1.在教学过程中,关注学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与。
2.注重培养学生的实践能力,提供充足的动手操作机会。
3.加强团队合作,让学生在共同完成任务中学会交流、协作。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力,使其能够运用观察、实验、分析等方法探究小车的结构和原理。
2.提升学生的动手实践能力,使其能够独立或与他人合作完成小车的制作。
3.培养学生的创新思维,鼓励学生发挥创意,设计具有特色的小车。
4.培养学生的问题解决能力,使其能够针对制作过程中遇到的问题,提出解决方案并实施。
5.增强学生的团队协作意识,使其在团队合作中学会沟通、协调和分工合作。
6.培养学生的环保意识,使其在设计和制作小车时,注重材料的选择和废物的处理。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-小车的结构和工作原理:让学生了解小车的基本组成部分及其工作原理,如车架、车轮、驱动装置等。
-动手制作小车:培养学生动手实践能力,通过实际操作制作小车,掌握基本制作技巧。
-团队协作:强调团队合作的重要性,通过分组合作完成小车的制作,培养学生的团队协作能力。
-创新思维:鼓励学生发挥创意,设计具有特色的小车,培养学生的创新思维能力。
-问题解决:针对制作过程中遇到的问题,培养学生提出解决方案并实施的能力。
2.教学难点
-小车的结构和工作原理:部分学生可能对小车的结构和工作原理理解不够深入,需要教师通过实例进行详细讲解。
-动手制作小车:部分学生可能缺乏制作经验,对工具的使用和制作技巧掌握不足,需要教师进行示范和指导。
-团队协作:部分学生可能不擅长与他人合作,需要教师通过实例引导,培养学生的团队协作意识。
-创新思维:部分学生可能缺乏创新思维,需要教师提供创意启发,鼓励学生发挥想象力和创造力。
-问题解决:部分学生可能缺乏解决问题的能力,需要教师通过实例引导,教授解决问题的方法和步骤。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解小车的结构和工作原理,帮助学生建立基本的概念和理解。
2.实验法:通过实际操作,让学生亲身体验制作小车的过程,加深对知识的理解和应用。
3.讨论法:分组讨论,鼓励学生提出问题和分享想法,促进学生之间的交流和合作。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示小车的图片、视频和动画,帮助学生形象地理解小车的结构和工作原理。
2.教学软件:使用教学软件进行模拟实验,让学生在虚拟环境中体验小车的运动和动力传递,提高学生的理解和兴趣。
3.实物展示:准备实物小车,让学生近距离观察和触摸,加深对小车的直观认识。
4.分组合作:将学生分成小组,每组成员共同完成小车的设计和制作,培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
5.评价反馈:利用评价表对学生的作品进行评价,提供具体的反馈和建议,帮助学生改进和完善小车设计。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
-发放预习材料,引导学生提前了解小车的结构和工作原理,标记出有疑问或不懂的地方。
-设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习小车的设计和制作做好准备。
教师备课:
-深入研究教材,明确小车制作的教学目标和重点难点。
-准备教学用具和多媒体资源,确保小车制作教学过程的顺利进行。
-设计课堂互动环节,提高学生学习小车制作的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
-通过展示不同类型的小车图片和视频,吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念,引发学生的好奇
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