第3课 肚子里的故事（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版.docxVIP

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第3课肚子里的故事（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握动物内脏的基本结构，学会运用绘画手法表现肚子里的故事，提高学生的绘画技能和观察能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对动物内脏结构的认识，激发学生对生物科学的兴趣，增强学生的环保意识，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学内容

1.动物内脏的基本结构：心脏、肝脏、肺、胃、肠等。

2.绘画手法：线条、色彩、构图等。

3.肚子里的故事创作：运用绘画手法表现肚子里的故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：动物内脏的基本结构，绘画手法，肚子里的故事创作。

2.教学难点：如何运用绘画手法表现肚子里的故事，培养学生的观察能力和创作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：动物内脏模型、图片、多媒体课件。

2.学具：绘画纸、彩笔、颜料、画笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、故事等形式引起学生对肚子里的故事的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.新课内容：讲解动物内脏的基本结构，引导学生观察、讨论，培养学生的观察能力和合作学习能力。

3.绘画示范：教师示范如何运用绘画手法表现肚子里的故事，引导学生学习绘画技巧。

4.学生实践：学生根据所学内容，自主创作肚子里的故事，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，提高学生的审美情趣和创作能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动物内脏结构与环保意识。

六、板书设计

1.第3课肚子里的故事

2.内容：动物内脏基本结构、绘画手法、肚子里的故事创作

七、作业设计

1.绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅肚子里的故事画作。

2.观察作业：学生观察身边的动物，了解其内脏结构，进行简单记录。

八、课后反思

1.教学效果：学生对动物内脏结构有了更深入的了解，绘画技能和观察能力得到提高，创作能力得到培养。

2.教学不足：部分学生对动物内脏结构的认识不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

3.改进措施：增加课堂讨论环节，引导学生主动参与，提高学生的课堂参与度；加强对学生的个别辅导，提高学生的绘画水平。

总之，本节课通过引导学生观察、讨论、实践，培养了学生的自主学习、合作学习能力，提高了学生的审美情趣和创作能力，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我们将继续关注学生的个体差异，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是学生实践环节。以下是针对这一环节的详细补充和说明：

在“教学过程”的第四阶段，即“学生实践”环节，是本节课的核心部分，也是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤。在这一环节中，教师应提供一个自由、开放的学习环境，鼓励学生发挥想象力和创造力，将他们对动物内脏结构的理解通过绘画表现出来。

首先，教师可以引导学生进行观察和思考，例如，让学生回忆在导入环节中提到的肚子里的故事，或者通过观察实际的动物内脏模型，让学生描述他们看到的结构，并尝试用自己的语言解释这些结构的名称和功能。这样的热身活动有助于学生将抽象的知识具象化，为接下来的绘画创作打下基础。

接下来，教师应向学生展示不同的绘画手法和技巧，如如何运用线条表现物体的立体感，如何选择和搭配色彩来表达不同的情感和氛围，以及如何构图使画面平衡和谐。这些技巧的传授不仅有助于学生更好地表现肚子里的故事，也有助于提高学生的艺术素养。

在学生开始绘画之前，教师可以设置一些创作要求，如要求学生在作品中至少包含一个特定的内脏器官，或者要求学生使用某种特定的绘画技巧。这样的要求可以引导学生更加专注地观察和表现对象，同时也能够确保学生能够在实践中应用所学的知识。

在学生绘画的过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供个性化的建议和帮助。教师应注意观察学生的绘画过程，了解他们的创作思路和方法，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的想法和感受。

完成绘画后，教师应组织学生进行作品展示和评价。在这一环节中，学生可以分享自己的创作思路和感受，同时也能够从同伴的作品中获得启发和灵感。教师应引导学生进行自评、互评和教师评价，不仅要关注作品的艺术效果，更要关注学生在创作过程中所表现出的观察力、想象力和创造力。

最后，教师应总结本节课的学习内容，强调动物内脏结构的重要性和环保意识，同时也要肯定学生在课堂上的积极参与和努力创作。教师可以鼓励学生在课后继续观察和研究动物内脏结构，将所学知识应用到日常生活和其他学科学习中。

通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握动物内脏的基本结构和绘画技巧，还能够在实践中提高观察力、想象力