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求职信写作学案

一、教学目标

1.让学生了解求职信的基本格式和写作技巧。

2.帮助学生掌握如何根据自身情况和职位需求撰写个性化的求职信。

3.提升学生的写作能力和求职竞争力。

二、教学内容

1.求职信的基本格式

（1）信头：包括日期、收件人地址、收件人姓名等。

（2）称呼：礼貌的称呼对方，如“尊敬的招聘负责人”。

（3）正文：包括自我介绍、求职原因、个人优势、对职位的理解及期望等。

（4）结尾：表达感谢，并请求面试机会。

（5）签名：包括个人签名、联系方式等。

2.求职信的写作技巧

（1）简洁明了：避免冗长复杂的句子，尽量用简洁的语言表达清楚。

（2）个性化：根据求职职位和公司特点，针对性地撰写求职信，突出自己的特点和优势。

（3）展示价值：在求职信中展示自己的技能、经验和成果，让招聘者看到你的价值。

（4）语言得体：注意礼貌用语，表达自己对招聘方的尊重和感激之情。

三、教学活动

1.案例分析：选取几篇优秀的求职信案例，让学生分析其中的优点和不足，并总结写作经验。

2.小组讨论：分组讨论如何撰写个性化的求职信，分享彼此的想法和技巧。

3.写作实践：让学生根据提供的职位需求，撰写一篇求职信，并进行互相评价和改进。

四、教学评价

1.对学生的求职信进行批改，指出其中的优点和不足，并提供改进建议。

2.结合学生的写作实践和课堂表现，对学生的学习成果进行综合评价。

五、教学资源

1.求职信写作指南：提供详细的求职信写作指导和示例，帮助学生了解求职信的基本格式和写作技巧。

2.职位需求信息：提供不同职位的招聘信息，让学生了解不同职位的需求和特点，为撰写个性化的求职信提供依据。

六、教学反思

通过本次教学活动，学生对求职信的写作有了更深入的了解和掌握。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在撰写求职信时仍难以突出个人优势和对职位的理解，需要在后续教学中进一步加强个性化指导和实践训练。同时，还可以引导学生多关注招聘网站的招聘信息，了解不同行业、不同职位的特点和需求，为未来的求职做好充分准备。

总结：

《求职信写作学案》旨在帮助学生掌握求职信的基本格式和写作技巧，提升求职竞争力。通过案例分析、小组讨论和写作实践等教学活动，让学生在实践中不断提高自己的写作水平。在教学过程中，要注重培养学生的个性化意识和创新意识，鼓励他们根据不同的职位需求展示自己的特点和优势。同时，教师也要及时对学生的作品进行批改和指导，帮助他们不断完善自己的求职信。

求职信写作学案（1）

一、教学目标

1.掌握求职信的基本格式和写作技巧。

2.能够根据求职岗位和自身经历，撰写一封有针对性的求职信。

3.提高学生的求职信写作能力，为求职做好准备。

二、教学内容

1.求职信的基本格式：包括信头、称呼、正文、结尾和签名等部分。

2.求职信的写作要点：突出自身优势，与求职岗位紧密结合，表达求职意愿和态度。

3.求职信的注意事项：语言简洁明了，避免错别字和语法错误，注意礼貌和尊重。

三、教学步骤

1.导入新课

通过展示几封优秀的求职信，让学生了解求职信的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解求职信的基本格式

详细介绍求职信的各个部分，包括信头（包括发信人地址、日期、收件人地址等）、称呼（礼貌的称谓）、正文（介绍自己、展示能力、表达求职意愿等）、结尾（感谢并期待回复）和签名（签名及联系方式）。

3.分析求职信的写作要点

引导学生思考如何突出自身优势，与求职岗位紧密结合，表达求职意愿和态度。通过案例分析，让学生了解如何根据求职岗位和自身经历撰写有针对性的求职信。

4.讲解求职信的注意事项

提醒学生注意语言简洁明了，避免错别字和语法错误，注意礼貌和尊重。同时，强调求职信的个性化特点，让学生根据自己的特点和求职岗位进行有针对性的撰写。

5.学生练习与指导

让学生根据自己的求职目标和经历，撰写一封求职信。教师在学生练习过程中进行巡视指导，及时纠正学生的错误和不足之处。

6.作品展示与评价

选取几篇学生的作品进行展示，让其他同学进行评价和建议。通过评价和建议，让学生更好地了解自己在求职信写作方面的优点和不足，进一步提高自己的写作能力。

四、教学总结

通过本节课的学习，学生应掌握求职信的基本格式和写作技巧，能够根据求职岗位和自身经历撰写有针对性的求职信。同时，通过实践练习和作品展示，提高学生的求职信写作能力，为求职做好准备。

五、作业布置

要求学生进一步完善自己的求职信，并鼓励他们在求职过程中积极使用求职信，展示自己的能力和优势。同时，要求学生关注求职信的写作动态和技巧，不断提升自己的求职信写作水平。

六、教学反思

本节课结束后，教师应进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中加以改进。同时，教师应关注学生的学习情况，了解他们在