22《我们奇妙的世界》第二课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

22《我们奇妙的世界》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22《我们奇妙的世界》第二课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：22《我们奇妙的世界》第二课时

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解《我们奇妙的世界》中的自然景观和人文景观，提高学生的阅读和理解能力。

2.过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。

3.情感态度与价值观：通过学习《我们奇妙的世界》，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读《我们奇妙的世界》，了解自然景观和人文景观的特点。

2.教学难点：如何通过阅读，培养学生的理解和表达能力。

四、教学过程

1.导入：通过展示《我们奇妙的世界》的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.阅读理解：让学生阅读《我们奇妙的世界》，理解文章的主要内容，回答相关问题。

3.小组合作：将学生分成小组，讨论《我们奇妙的世界》中的自然景观和人文景观的特点，培养学生的合作能力和交流能力。

4.总结：通过总结《我们奇妙的世界》中的自然景观和人文景观的特点，加深学生的理解。

5.作业：让学生写一篇关于《我们奇妙的世界》的读后感，培养学生的表达能力和写作能力。

五、教学评价

核心素养目标分析

本节课《我们奇妙的世界》旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的文化自信。通过学习《我们奇妙的世界》，让学生了解我国丰富的自然景观和人文景观，增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的文化自信。

2.提升学生的语言表达能力。通过阅读《我们奇妙的世界》，让学生学会欣赏自然景观和人文景观，提高学生的语言表达和审美能力。

3.培养学生的合作精神。通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中学会倾听、表达和沟通，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维。通过学习《我们奇妙的世界》，激发学生对自然和人文景观的兴趣，培养学生的观察力和想象力，提高学生的创新思维能力。

5.培养学生的环保意识。通过学习《我们奇妙的世界》，让学生意识到保护自然环境的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。

6.培养学生的自主学习能力。通过本节课的学习，鼓励学生自主阅读、思考和表达，培养学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经对自然景观和人文景观有了初步的了解，掌握了相关的词汇和表达方式。同时，学生对课文《我们奇妙的世界》的主题和内容有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然景观和人文景观有一定的兴趣。在阅读理解方面，学生具有较强的理解能力，能够通过阅读获取信息。在表达方面，学生能够用简单的句子描述所观察到的事物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《我们奇妙的世界》的过程中，学生可能会遇到一些生词和复杂的句子，影响对文章的理解。此外，学生在表达时可能会遇到词汇和句型的限制，无法准确表达自己的想法。在小组合作学习中，学生可能会遇到沟通和协作的挑战，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：利用学校提供的课程平台，如智慧课堂、云课堂等。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、教学图片等。

4.教学手段：小组合作学习、讨论、提问、总结等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们奇妙的世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《我们奇妙的世界》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然景观和人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受《我们奇妙的世界》的魅力或特点。

简短介绍《我们奇妙的世界》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《我们奇妙的世界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我们奇妙的世界》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我们奇妙的世界》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《我们奇妙的世界》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《我们奇妙的世界》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我们奇妙的世界》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《我们奇妙的世界》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《我们奇妙的世界》的多样性或