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第三单元天山之音——《青春舞曲》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《青春舞曲》,这首歌曲选自人音版初中音乐七年级下册的第三单元“天山之音”。歌曲以新疆民歌为素材,具有浓郁的民族特色,展现了新疆地区丰富多彩的民间音乐文化。通过学习这首歌曲,学生可以了解新疆民歌的特点和音乐风格,感受民族音乐的独特魅力。
教学内容与学生已有知识的联系如下:
1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识,如音阶、节奏、旋律等,这些知识将有助于他们更好地理解《青春舞曲》的音乐元素。
2.学生在小学阶段已经接触过一些民族音乐,对民族音乐的基本风格和特点有所了解,这将为学习《青春舞曲》提供一定的背景知识。
3.学生在日常生活中可能已经接触过新疆地区的音乐文化,如《青春舞曲》的旋律和节奏可能会唤起他们对新疆音乐的熟悉感,有助于他们更好地融入课堂学习。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.音乐文化理解:通过学习《青春舞曲》,使学生了解新疆民歌的特点和音乐风格,培养对民族音乐的尊重和热爱。
2.音乐审美体验:引导学生欣赏《青春舞曲》的旋律、节奏和和声,感受民族音乐的独特魅力,提高音乐审美能力。
3.音乐实践能力:通过学习歌曲的演唱和演奏,提高学生的音乐实践能力,培养团队协作精神。
4.音乐创新思维:鼓励学生在学习过程中发挥想象力,尝试创作具有民族特色的音乐作品,培养创新思维。
5.音乐情感态度与价值观:通过学习《青春舞曲》,培养学生的民族自豪感,树立正确的音乐价值观,增强对多元文化的包容性。
本节课的核心素养目标与新教材的要求相符合,注重培养学生的音乐文化理解、审美体验、实践能力和创新思维,同时引导学生树立正确的音乐情感态度与价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是《青春舞曲》的演唱和演奏,包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的学习。在教学过程中,教师需要针对这些核心内容进行详细的讲解和强调,以确保学生能够理解和掌握。
2.教学难点
(1)歌曲旋律的学习:
《青春舞曲》的旋律具有新疆民歌的特点,旋律线条优美流畅,但对学生来说具有一定的难度。在教学过程中,教师需要采取有效的教学方法,如示范、模仿、分组练习等,帮助学生突破这一难点,掌握歌曲的旋律。
(2)歌曲节奏的学习:
《青春舞曲》的节奏富有新疆民族特色,节奏感强烈。对于学生来说,理解和掌握这种节奏具有一定的难度。教师需要通过示范、节奏练习、互动游戏等方式,帮助学生理解和掌握歌曲的节奏。
(3)歌曲和声的学习:
《青春舞曲》的和声部分较为丰富,学生需要学会和声的配合和演唱。这一部分对于学生来说具有一定的难度。教师可以通过分组练习、和声伴奏等方式,引导学生掌握和声的演唱技巧。
(4)歌曲的情感表达:
《青春舞曲》是一首富有情感的歌曲,学生需要学会如何通过音乐表达情感。这一部分对于学生来说具有一定的难度。教师可以通过示范、情感体验、角色扮演等方式,引导学生理解和表达歌曲的情感。
(5)歌曲的演唱和演奏技巧:
《青春舞曲》的演唱和演奏需要一定的技巧,如气息控制、音准把握、音色调整等。这一部分对于学生来说具有一定的难度。教师可以通过示范、练习、反馈等方式,帮助学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
教学方法与策略
1.教学方法
为了实现教学目标,本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授《青春舞曲》的演唱和演奏技巧,帮助学生理解和掌握核心知识。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,共同分析和解决歌曲学习中的问题,促进学生之间的互动和合作。
(3)案例研究法:提供一些与《青春舞曲》相关的案例,引导学生通过案例学习,深入理解和掌握歌曲的内涵和风格。
(4)项目导向学习法:布置一个项目任务,要求学生以小组为单位,共同完成歌曲的演唱和演奏,培养学生的实践能力和团队合作精神。
2.教学活动
(1)角色扮演:学生分组扮演歌曲中的角色,通过角色扮演的方式,深入理解歌曲的情感和故事背景。
(2)实验:组织学生进行歌曲的演唱和演奏实验,通过实践操作,帮助学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
(3)游戏:设计一些与歌曲相关的游戏,如节奏游戏、和声游戏等,通过游戏的方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和互动性。
3.教学媒体和资源
为了提高教学效果,本节课将使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作详细的PPT课件,展示《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等方面的知识点,帮助学生更好地理解和掌握核心知识。
(2)视频:提供一些与《青春舞曲》相关的教学视频,帮助学生直观地理解和掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
(3)在线工具:利用在线音乐制作软件,让学生尝试创
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