七年级语文下册(2016)教学课件：第一单元第4课孙权劝学(公开课).ppt

孙权劝学

《资治通鉴》;学习目标

1.了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。〔重点〕

2.体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。〔重点、难点〕

3.学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。;《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治者治国提供历史经验和教训的。

;找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？;;鲁肃〔172～217〕

三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。;吕蒙〔178～219〕，字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。;初读——读准读顺〔生僻字、多音字、通假字〕,;初读——读准读顺;译读——同组助学;词语的古今义

1、孤岂欲卿治经为博士

博士：古义_______________今义_______________

2、见往事耳

往事：古义___________今义_______________

;解读：读出语气〔情味〕，体会人物形象;悟读----感悟反思;拓展迁移