八年级物理上册《物态变化》第3节《汽化和液化》教案新人教版.docx

3

第三章第三节汽化和液化教案

【教学目标】学问与技能目标

1、通过列举生活实例知道汽化和液化的概念

2、通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式

3、通过列举生活实例知道蒸发快慢与外表积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热

4、通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征

5、会查沸点表

6、通过观看试验知道液化过程放热过程与方法

1、通过争论影响蒸发快慢的因素，学会比较的争论方法

2、通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法

3、通过观看试验知道使气体液化的两种方法情感、态度与价值观：

1、在学习活动中通过列举大量生活实例使学生感受物理是有用的，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探究自然现象的情感

2、通过对探究试验数据和现象的记录，培育学生诚恳的品质和实事求是的科学态度

3、在探究过程通过对沸腾前、后气泡的观看培育学生认真、细心的品质

4、通过沟通使学生产生将自己的见解与他人沟通的愿望，生疏沟通的重要性

【教学重点】

1、通过列举生活实例知道蒸发快慢与外表积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热

2、通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征

【教学难点】

通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征

【试验预备】

蒸发皿、小瓶液化气、一茶杯冷水、一茶杯开水、毛玻璃2个、一瓶酒精、两只一样的温度计、棉球、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网〔共分12组〕、两块一样的铁片、水、酒精、滴管、小扇子

主要教学过程教学内容

主要教学过程

教学内容

教师活动设计

学生活动设计

引出汽化液化

的概念

先做小试验：用小瓶液化气喷蒸发皿

里水，水瞬间结冰。如何解释此现象？

要想明白，要用本节内容解释。引起观看思考：为什么会发生这种现学生对本节学问的兴趣。 象？

演示

1、在黑板用酒精棉球写下“液体”两个大字，过一会儿“液体”不见了。2、在白色透亮塑料袋，滴入几滴酒精，排尽空后封口，并将其放入热水中，观看塑料袋的变化。从热水中拿出来,过一会再观看塑料袋的变化。

引出概念

汽化：物质由液态变成气态的过程提问

你能举出哪些汽化现象?

提出问题：水壶里水烧开汽化和洒在地上的水变干汽化有哪些不同的地方?

汽化有蒸发和 汽化有蒸发和沸腾两种方式

沸腾两种方式 水沸腾现象几乎每天可见，但水沸腾

过程中有什么规律呢?我们通过试验来探究

沸腾让学生描述沸腾现象，探究水的沸腾提示：试验成功的关键是要缩短水沸腾前加热的时间，既能节约能源，又能削减污染，用什么方法可以做到这一点呢？

通过探究试验 归纳：烧杯小一些，加热水少一些；知道水沸腾过 烧杯上加一带孔的纸盖

程的特点和沸 试验时探讨以下问题：

腾的条件以及 1、水在沸腾前后液面的状况如何，说沸点的概念 明沸腾现象是猛烈还是平缓？沸腾时

汽化在哪些部位发生？

2、沸腾时温度如何变化？

3、水沸腾过程中会产生哪些现象？

4、水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会连续进展，这是为什么？

总结归纳:

沸腾是液体内部和外表发生的猛烈的汽化现象。

液体在沸腾过程中，温度保持不变沸腾过程是一个吸热过程

总结归纳出水 提示归纳：

沸腾的条件及 在一个标准大气压下纯水沸腾时的温规律 度是100℃，水不太纯，气压的凹凸，

温度计不太标准等都可以影响水沸腾时的温度。沸水吸取了石棉网的余热，所以水沸腾还能连续一段时间。

学生思考作答：蒸发了

学生思考：酒精变少〔没〕了闻到了酒精的味道

学生思考：液态的酒精变成了气态的酒精．

观看教师所做的试验现象，思考发生的缘由并试着赐予解释

列举汽化现象的实例：

思考—争论—沟通—归纳总结出汽化现象可分为两类:

学生依据自己的生活阅历，描述沸腾现象

学生设计试验方案，争论：怎样设计能既节能又节约时间？学生安装试验仪器

分组进展试验，依据教师提出的问题观看试验现象，并记录试验数据

学生分组试验，教师巡回指导学生代表汇报试验结果

争论和沟通：

沸点：液体沸腾时的温度

教师指导学生阅读沸点表，并答复问学生对于试验中觉察的一些问题题，通过阅读沸点表你觉察了哪些规进展争论沟通：

律或者说得到了哪些结论? 如：水沸腾时的温度为什么不是

100℃而是98℃？

各组水沸腾时的温度为什么不

想想做做： 同？

能用纸做的锅在火上烧水吗？为什么当酒精灯熄灭，停顿加热，沸腾能用纸锅烧水？ 并没有马上停顿。

思考—争论—沟通—归纳:

问：在生活中，我们看到盘子里的水，不同的液体的沸点是不同的。阳光下的湿衣服，温度没有到达水的1个标准大气压下的水的沸点是沸点也会变干，这时水是怎样发生汽100℃。

化现象的呢？ 同一种物质的沸点与气压的凹凸有关。

蒸发：在液体外表任何温度下都能发生的汽化现象

探究影响蒸发快慢的因素

提出问题