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《新媒体营销》课程教案1
授课教师
班级
学时
4
授课日期
主题或任务
项目一新媒体营销认知
课型
专业课
授课地点
●多媒体教室○企业○专业教室○实训室
教学目标
1、知识目标:了解新媒体的内涵及特征
2、技能目标:掌握新媒体营销的思维和特征
3、素质目标:树立新媒体营销意识
学习内容
新媒体的内涵及特征
新媒体的发展及应用
新媒体营销
新媒体营销思维
新媒体从业者必备素质
重点难点
重点:新媒体的内涵及特征、新媒体营销内涵及特征
难点:新媒体营销思维
教学方法
●理论讲授●小组讨论●项目教学
●任务驱动○参观教学○模拟教学
○实验实训○演示教学○其他
素材资源
○文本素材○实物展示●PPT幻灯片
○音频素材●视频素材○动画素材
●图形/图像素材●网络资源○其他
教学设计
本章分2次进行授课,每次90分钟,具体:
1、课程导入
(1)课程内容回顾
(2)宣布教学内容、目的
(3)新知导入(10分钟)
参考说辞:你是否每天都习惯性的打开微信查看你关注的公众号更新信息呢?你的朋友圈里是否充斥着各类广告信息?你的微博首页是否被各大营销号霸屏?你是否经常习惯性地打开各种手机APP进行查询和消费?这些现象,都意味着你被新媒体的各种途径“营销”了。那么新媒体究竟指的是什么呢?它与传统媒体的区别又在哪里?
互动举例:
我们常用常见的一些新媒体
社交类手机应用:QQ、微信、微博等。
新闻资讯类应用:今日头条、网易新闻、腾讯新闻等。
视频娱乐类应用:优酷等。
围绕着“吃、喝、住、行、玩”等垂直类App,如团购、美食、旅行、天气、导航、电影娱乐等。
观察环节(5分钟):你觉得以下媒体哪些属于新媒体?请在表1-1中相应的选项后打钩。
表1-1新媒体类型辨析
类型
是否
类型
是否
门户网站
手机短信
电子邮件
专业论坛
个人博客
手机杀毒软件
微博
个人微信朋友圈
微信公众号
手机新闻客户端
通过观察,让学生从直观上区分出新媒体有哪些。
体验环节(5分钟)请判断如下传统媒体是否有借助数字信息技术转变成新媒体的对应形态;如有,可以列举具体的项目或产品,如表1-2所示。
表1-2传统媒体对应的新媒体
传统媒体
新媒体
报纸
?
车载电视
?
楼宇广告
?
地铁广告屏
?
广播电台
?
通过讨论,让学生进一步明确新媒体与传统媒体的联系与区别。
2、教学内容
1.1新媒体概述
1.1.1什么是新媒体
新媒体的内涵
新媒体的特征
课堂讨论(5分钟):如果要给大学生投放考研广告,你们认为下面哪一个平台效果更好?如表1-5所示。
表1-3考研广告可投放的渠道
媒体
投放优先级
媒体
投放优先级
百度考研吧
?
微信考研号
?
百度搜索
?
微博名师号
?
考研论坛
?
大学生杂志
?
门户教育频道
?
优酷教育频道
?
QQ聊天窗广告
?
户外大幅广告
?
教师总结(5分钟)
媒体传播的有效到达率
新媒体一般都能实现跨时空的互动信息传播。
通过计算机系统捕捉每个人使用新媒体的后续动作,实现个性化精准推送,和用户行为实现实时交互互动。
1.1.2新媒体平台的类别
思考并讨论:(5分钟)
从第一代的论坛、博客、数字电视等,到如今的微博、微信、抖音等,新媒体平台的类型随着新的互联网产品和服务的诞生层出不穷。简要介绍新媒体发展的历史
提问:每天用的最多的是哪个APP啊?学生回答大多是“抖音”
抖音是视频平台除此之外还有社交平台
短视频平台可通过在视频前后加贴片广告来增加收益,包括暂停视频时也可以插入暂停广告。比如当今比较火爆的抖音,是一款音乐创意短视频社交软件,是一个面向全年龄的音乐短视频社区平台。用户可以通过这款软件选择歌曲,拍摄短视频,形成自己的作品,平台会根据用户的喜好,来为用户推荐其可能感兴趣的视频。除了抖音外,快手、美拍等短视频软件也凭借独特的设计风格、炫酷的主题、丰富的特效受到年轻人的喜爱。
微信
社交平台主要包括微博
问答平台
自媒体平台
1.1.3新媒体发展趋势
1.平台多样化
2.用户全民化
3.账号矩阵化
1.2新媒体营销概述
1.2.1什么是新媒体营销
学生自主学习及互动讲解
总结:
新媒体营销是指企业或个人在新媒体思维的指导下,充分利用新媒体平台的功能、特性,通过对目标消费者的精准定位,针对目标消费者的需求,研发个性化的产品和服务,采取新媒体营销方法开展新媒体营销活动的全过程。
1.2.2新媒体营销特征
1.形式多样
新媒体营销可以通过文字、图片、音频、视频、H5页面等形式进行。
2.互动性强
新媒体涵盖了丰富多彩的内容,微信、微博、论坛
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