濮阳濮阳县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能 力》试题和答案.docx

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濮阳濮阳县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题和答案

一、单选题

1．旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有()。

A.相对独立性

B.历史局限性

C.社会制约性

D.社会能动性

答案：：A

解析：：

题干考查教育的社会属性。教育的相对独立性强调教育具有自身特点和规律以及能动性。在内容、方式等方面有继承，同时也与社会之间具有能动性。

2．下述说法中不正确的是()。

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体

答案：：B

解析：：

一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。

3．“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

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答案：：D

解析：：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。4．刘畅认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使其更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理取向

答案：：C

解析：：处于社会契约定向阶段的儿童认为，法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。社会契约定向阶段属于后习俗水平。5．在学与教的过程中，有意传递的主要信息部分是()，它是教学中的()。A.教学手段；主体B.教学内容：客体