主题班会我与好书交朋友单劲松.docx

主 题：我和好书交朋友 适用年级：四五年级设计者：单劲松

单 位：海安县南莫镇邓庄小学

我与好书交朋友

一、班会设计

（一）背景分析

随着学生年龄增长和知识水平的提高，课外阅读成了他们求知的重要途径，教学生如何选择书籍也就成了摆在我们面前的现实问题。

目前学生中存在着三种现象：一种是沉湎于有声读物中。随着时代的进步，电子读物进入了千家万户，电视、VCD在城市的每个家庭中都很普及了，孩子们经常看电视、VCD，并逐渐取代了读书，这种行为是不可取的。有声读物形象化、简单化，学生一目了然，这是一大优点，可是缺少了严密思索、用心领会这样一个过程，因此，难免使学生养成怕动脑筋、遇事疏于分析的坏习惯。有识之士都认为，有声读物不能取代孩子们自己读书，最大限度是不能全部取代。还有一种现象是学生沉湎于解题，做大量的练习，主动地或被动地陷入题海之中，应付考试，没时间读书，这种现象更是与素质教育背道而驰的。将来的社会，需要的是综合能力强的高素质人才，如果仅仅把学生培养成解题能手，缺乏综合思考能力，缺乏动手能力，知识面狭窄，这样的学生考试成绩再好，又怎么去适应这个时代，有什么用呢？还有另一种现象是许多学生从三年级开始就对书籍产生了兴趣，但随着图书市场开放，一些外来的、盗版的书刊增多，使得一些不健康的读物乘虚而入。本次队会旨在进行读好书教育，培养学生读书兴趣，懂得好书能助人成长的道理，养成爱读书、读好书的良好习惯，从而树立终身学习的思想。

（二）设计理念

本次班会以儿童现实生活为主要源泉，以对话交流为载体，以正确的价值观引导儿童阅读书籍。儿童直接参与活动，知识的获得是靠儿童自觉体验，而非仅仅依靠听讲获得的。同时通过本班会充分肯定学生阅读课外

书籍是求知欲强的表现，并培养学生乐意在集体面前展示自己，体验成功。借助愉快的活动，让学生共同参与、亲自体验读好书的重要性，引导学生自主探究选择书籍的方式，合作交流读书方法。

（三）教育目标认知：

知道好书是一个人成长中不可缺少的良师益友。

懂得书是人类进步的阶梯，多读好书有利于自己健康成长，终身受益，也能为人类多作贡献。

展示自己所读过的书籍，能说出什么书是好书。情感：

激发学生读好书的热情。

培养学生读书的兴趣。

有勇气在集体面前展示自己，体验成功的喜悦，对自己的表现有信

心。

行为：1．畅谈读书的感想，交流读书的方法，互相学习。

养成自觉读书的好习惯。

分辨好书和坏书，自觉抵制坏书的侵蚀。

（四）前期准备

教师深入了解学生当中目前流行的读物，设计学生读书反馈表；学生推荐“我喜欢的一本书”，准备精彩片段、读书名言的交流。

（五）活动过程

1、揭示主题，启发谈话

同学们，今天我们在这里召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。

2、诗朗诵：《书是我们的朋友》

3、交流：哪些书籍是我们真正的朋友？

4、情境引导：通过童话剧让学生知道读书应该注意用眼卫生

5、好书大家推荐

6、谈读书体会

7、填写反馈表

8、总结（强调：这个班会开得很好，很有意义。这既是对前一段读书活动的总结，也是对下一步读书活动的推动。今后我们不但要继续深入开展课外阅读，还要开展通读中华古诗文活动。如果说老一辈革命家为中华之崛起而读书，我们新一辈就要为中华民族的强盛而读书。）

（六）活动延伸

1、汇总反馈表，了解学生思想动态

2、布置班级图书角

3、开辟板报读后感专栏

4、评选书香少年。

二、班会实录

主持人：同学们，今天我们在这里召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

甲：今天，校园里为什么洒满阳光？乙：今天，礼堂里为什么格外明亮？

丙：因为我们要召开《和好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。

甲：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

乙：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。丙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民

族的脊梁！

丁：同学们，爱书吧！

合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我