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《水龙吟?登建康赏心亭》教案

一、知识教育目标：

1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。

2.熟悉了解必要的历史典故。

二、能力培养目标：

1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用知人

论世的方法分析作品。

2.了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。

三、德育渗透目标：在词的艺术境界中提升自己的人格，

强化自己的爱国情操。

重点、难点及解决办法：学习运用知人论世的方法分析

作品，了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法，是

本课的重点和难点。

四、课时安排：1课时

五、教学步骤：

（一）、导入新课

前面我们已经学过北宋两位词人柳永和苏轼的词。现在

我们来简单回顾一下前面的内容。大家都知道，词从总体上

看分婉约和豪放两派。婉约派代表柳永的词音律和谐，美妙

动听。其中“杨柳岸，晓风残月”更是千古传诵的名句。同

学们不仅要会背，更重要的是要领悟它到底妙在哪里。豪放

派代表苏轼本单元有两首词：《念奴娇赤壁怀古》是首豪壮

的怀古词，《定风波》虽然记的是途中遇雨这件小事，却表

达出词人洒脱放达的人生态度。相信同学们都非常喜欢这类

词。一提到豪放词，大家肯定马上想到苏轼，但今天呢，我

们来学习另外一位豪放派的代表词人。他是谁呢？（学生齐

答：辛弃疾）对，就是与苏轼并称为“苏辛“的辛弃疾。（板

书课题及作者：水龙吟登建康赏心亭辛弃疾）

（二）、作者简介

在初中的时候，我们也学过辛弃疾的一些作品。像“醉

里挑灯看剑”“七八个星天外，两三点雨山前”等等。那么

对这些词的作者，大家又了解多少呢？有没有哪位同学主动

站起来给大家讲一讲？好，xx同学你来给大家介绍一下辛弃

疾。（学生答：辛弃疾，字幼安，号稼轩，是著名的南宋词

人。他的词多是抒写爱国热情的，风格以豪放为主。与苏轼

并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。）好，请坐。xx同学

讲的很好。她很简洁的给我们介绍了一下辛弃疾，但把主要

内容都概括到了。下面我来补充一下，请看大屏幕。

（屏幕上显示：辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋

词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼并

称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。）

接下来，我们来看一下他的生平。了解一个作家的主要

经历对我们解读他的作品有很大帮助。我们来看。

（屏幕上显示：绍兴三十一年（1161），参加由耿京领

导的起义军，并担任掌书记。

辛弃疾于绍兴三十二年（1162）擒拿叛徒张安国。宋高

宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，

这时他才二十三岁。

淳熙八年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾

而被免职，归居上饶。从此闲居20年。

宁宗嘉泰三年（1203），韩侂胄起用主战派人士，已六

十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼浙东安抚使，于开禧元年

（1205）重回故宅闲居。）

1161年，金主完颜亮大举南侵，22岁的辛弃疾聚众二

千人树起抗金旗帜。不久，率部归耿京起义军，并力劝耿京

归宋，以图大业，1162年，辛弃疾奉命南渡，联系起义军的

归宋问题。不料叛徒张安国杀了耿京，率部投金。辛弃疾在

返回途中得知此消息。辛弃疾率领五十余名骑兵，奇袭金营，

生擒叛徒张安国投奔南宋，宋高宗便任命他为江阴签判，从

此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。淳熙八

年（1181）冬，辛弃疾四十二岁时，因受到弹劾而被免职，

归居上饶。从此闲居20年。宁宗嘉泰三年（1203），韩侂

胄起用主战派人士，已六十四岁的辛弃疾被任为绍兴知府兼

浙东安抚使，于开禧元年（1205）重回故宅闲居。

这些同学们都不需要记在笔记上，只要大致了解一下就

可以了。今天我们要学习的《水龙吟?登建康赏心亭》是在

作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。

这时，距离他二十三岁自江北率领人马来到南宋已有十多年

了，这期间，他上给宋孝宗的《美芹十论》和宰相虞允文的

《九议》都未受到采纳。同时，由于他有着几种特殊的身份，

使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他

曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃

疾这三重身份，都触犯了当权