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人教版四年级英语下册教案(全册)
第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分
布和不的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科
室的不功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:
Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes,itis./No,
itisn’t.时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的
发音。
2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground,
garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,
ashroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatis
the…及Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运
用。
3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词
的区分及如何正确使用序数词。
二、单元教学目标:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中
灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…Isthis/that
the(a)…?Yes,itis.No,itisn’t.
三、单元教学准备:
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元
的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施:
1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师
的话或是复述学的回答,让学生对老师和学的发言引起注意,让学
生意识要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主
动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,
给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。
五、单元教学反思:
第一课时(实施日期:年月日)
教学目标:
1、能听懂、会说:“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers
office?Theteachersofficeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进
行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不表达方式。
教具准备:教学光盘、单词卡片。
教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点:认读对话。
教学过程:
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生跟
唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡,让学生猜出该单词。
二、教学新课
1、教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?
鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给
予表扬。
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