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小学音乐期末考试评价方案
小学音乐期末评价方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，引导学生对音乐的整体感受，丰富学生教学曲目的体材形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性，使学生乐于参与音乐活动，培养学生的音乐感受与鉴赏能力，艺术想象与创造能力以及乐观的态度和友爱精神。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的
通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方面做出评价。
三评价对象
小学六年级学生
四、评价方式：
1、六年级评价标准：
小学音乐期末考试评价方案全文共1页，当前为第1页。1、学习态度
小学音乐期末考试评价方案全文共1页，当前为第1页。
学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，小乐器演奏能力，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动，累计各种奖项（如：笑脸数、星数、我能行等）标准师自定（40%）
2、 基础知识
对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。（10%）
3、 基本技能
演唱、表演能力（50%）
（1）、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；
（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；
（3）、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；
（4）能选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。
特长表演：“个人才艺展示”
它指在校外教育活动所接受的艺术学习，如：扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。
2、三年级评价标准：
小学音乐期末考试评价方案全文共2页，当前为第2页。1．评价内容：
（1）自选内容：
指这个学期所学的歌曲，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
（2）平时表现
是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项（如：音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励）。
（3）特长展示：口风琴演奏，或是一首歌曲演唱，优秀者加星加分；
小学音乐期末考试评价方案全文共2页，当前为第2页。
2、评价标准：
自选内容40%平时表现30%技能演奏30%
特长展示加分加星
以上就是本人本学期音乐学科的期末考试考评方案，如有不足之处，请各位领导和老师指正批评。
小学音乐期末考试评价方案全文共3页，当前为第3页。
小学音乐期末考试评价方案全文共3页，当前为第3页。
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