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《黄河是怎样变化的》教案(优秀5篇)
四年级下册《黄河是怎样变化的》教学设计篇一
教学目标:
2、认识8个生字,理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植
被”“水土流失”到?等词语的意思。
3、收集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。
教学的重点:
了解黄河的变化过程。
教学的难点:
理解造成黄河变化的原因。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
师:保护环境维护生态平衡已经是摆在人类面前的焦点问题了,因为
如果不按照自然规律办事,就会受到大自然的惩罚,所以从1999年开始,
中国青少年发展基金会就发起了“保护母亲河”的行动,(板书母亲河)
同学们,你们知道母亲河是指那条河吗?
生:母亲河指黄河(师板书:黄河)
师:你们知道的可真多,的确指的是黄河(继续板书是怎样变化的)
看过黄河吗?(没有)今天老师就带你们一起去看看黄河,看看它是怎样
变化的(手指课题,并齐读课题)
二、学生读课题质疑,出示课件。
1、黄河发生了什么变化?
2、黄河为什么发生了变化?
3、怎样治理黄河?
三、初读文章,感知内容。
1、带着问题读课文,读准字音,读通句子。
2、感知文章内容,围绕黄河都写了什么。
四、细读课文,品味精华
1、抓变化:解决问题一,黄河原来是什么样的?现在呢?
板书:原来,摇篮
现在,祸河
感受以前黄河之美。
(1)理解摇篮:本义指孕育婴儿的用具,文中指发源地。
(2)为什么把黄河称为中华民族的摇篮,读书找答案。
(气候温和,森林茂密)
(3)出示课件,介绍母亲河。
(4)想象当时人们的生活。(学生自由表达)
感受现在的黄河。
(1)现在黄河变了,由原来的摇篮变成了祸河,她都惹下哪些祸患?
(学生表达)
(3)此时人们的生活又是怎样的?(展开想象)
2、解决问题二
黄河变化的根本原因是什么?
(泥沙量大)
(1)文章哪些地方说明黄河含沙量大?
黄河是世界含沙量最大的大河,是长江的68倍。每年黄河从上游带
入河中的泥沙约16亿吨,其中12亿吨被搬运到了大海,还有4亿吨就沉
积在下游的河道中。
(3)泥沙多造成了什么后果?
河床上升,使黄河成了悬河。(出示课件,解释悬河,进一步感受黄
河为什么会成为祸河)
黄河的含沙量为什么会这么?
(学生找相关句子,老师总结:自然原因、人为原因)
(4)展示图片,感受黄河的变化。
3、解决问题三
怎样治理黄河?(研读最后一段,看科学家的治理方案)
总结方案:
1、坚持牧、林为主的经营方向。
2、保护好森林资源、尽快恢复植被。
3、合理地规划利用土地。
4、大量修筑水利工程。
4、你还有哪些治理黄河的建议,学生自由表达。
五、拓展
1、学了这篇文章,你受到了什么启发?
(我们要保护环境,不能随心所欲地破坏自然,否则会受到大自然的
惩罚。)
2、我们可以为保护环境做些什么?
3、为保护母亲河设计宣传标语。
六、全课总结
相信在大家的共同努力下,黄河又会变成中华民族的摇篮。
出示课件,带着憧憬读:黄河清了,大地绿了,我们的地球又充满生
机了。
【学习目标】
1、认识8个生字。
2、朗读课文,把握文章主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,
从中受到启示,增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。
【教学重点】把握文章主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,
从中受到启示,增强环保意识。
【课前准备】
1、教师:在小黑板上写出“资料袋”里的内容。
2、学生:自读课文,理解生字词。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、出示“资料”,引出课题
1、出示小黑板,指名重点读“保护母亲河行动”的内容。
2、听了“资料袋”的介绍,你最想说什么?最想问什么?
3、为什么要“行动起来,拯救黄河”呢?
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