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思政教育与大学计算机课程教学相融合研究汇报人：2024-01-26

CATALOGUE目录引言思政教育在大学计算机课程中的定位思政教育与大学计算机课程教学内容融合思政教育与大学计算机课程教学方法融合思政教育与大学计算机课程教学评价融合思政教育与大学计算机课程教学融合的实践探索结论与展望

01引言

思政教育在大学教育中的重要地位思政教育作为大学教育的重要组成部分，对于培养学生的世界观、人生观和价值观具有重要作用。大学计算机课程教学的现状与挑战当前大学计算机课程教学存在重技能轻素养、重知识轻德育等问题，难以满足社会对高素质人才的需求。思政教育与大学计算机课程教学相融合的意义通过将思政教育与大学计算机课程教学相融合，可以提高学生的综合素质，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的计算机人才，对于推动计算机教育的改革和发展具有重要意义。研究背景与意义

研究目的本研究旨在探讨思政教育与大学计算机课程教学相融合的有效途径和方法，为高校计算机教育改革提供理论支持和实践指导。研究问题如何实现思政教育与大学计算机课程教学的有机融合？如何提高学生的综合素质和计算机技能水平？如何评价思政教育与大学计算机课程教学相融合的效果？研究目的与问题

研究方法本研究采用文献研究、问卷调查、访谈和案例分析等方法，对思政教育与大学计算机课程教学相融合的现状、问题和对策进行深入探讨。研究范围本研究以高校计算机专业学生为研究对象，重点探讨思政教育与大学计算机基础课程、专业课程和实践教学等环节的融合问题。同时，结合不同高校的实际情况，对思政教育与计算机课程教学相融合的具体实践进行案例分析。研究方法与范围

02思政教育在大学计算机课程中的定位

培养学生的社会主义核心价值观01通过思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。提高学生的思想道德素质02通过思政教育，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的思想道德素质和法治素养。促进学生的全面发展03通过思政教育，关注学生的心理健康和成长需求，促进学生的全面发展。思政教育的目标与任务

计算机课程注重实践操作和问题解决能力，需要学生具备较强的动手能力和创新能力。实践性强知识更新快跨学科性计算机领域技术发展迅速，课程内容和知识体系需要不断更新和完善。计算机课程涉及数学、物理、电子等多个学科领域，需要学生具备跨学科学习和综合应用的能力。030201大学计算机课程的特点与要求

思政教育与计算机课程的结合点在计算机课程的考核中，可以设置与思政教育相关的考核指标，如学生的道德素质、社会责任感等方面的表现。在课程考核中体现思政教育要求在计算机课程中，可以引入与社会主义核心价值观相关的案例、故事等，引导学生思考和理解社会主义核心价值观的内涵和意义。在课程内容中融入思政教育元素在计算机课程的实践教学中，可以注重培养学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感等思政教育目标。在实践教学中强化思政教育

03思政教育与大学计算机课程教学内容融合

选择与计算机课程相关的思政教育内容，如信息安全、网络伦理、人工智能伦理等。将思政教育内容与计算机课程教学内容进行整合，形成有机融合的教学体系。注重教学内容的时代性和前瞻性，及时引入最新的思政教育理念和计算机科技发展成果。教学内容的选择与整合

03引导学生思考计算机科技发展对社会、经济、文化等方面的影响，培养学生的社会责任感和使命感。01深入挖掘计算机课程中的思政元素，如技术创新、团队协作、社会责任等。02通过案例分析、讨论等方式，将思政元素自然融入到计算机课程教学中。思政元素的挖掘与融入

教学案例的分析与讨论01选择具有代表性的教学案例，如网络犯罪、信息泄露、算法歧视等。02组织学生进行案例分析和讨论，引导学生深入思考计算机科技发展带来的伦理和道德问题。03通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高学生的道德判断和决策能力。

04思政教育与大学计算机课程教学方法融合

案例教学法通过引入与计算机领域相关的经典案例，将思政教育元素融入其中，引导学生分析、讨论，培养学生的思辨能力和社会责任感。小组讨论法组织学生进行小组讨论，围绕计算机领域中的伦理、道德等问题展开讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观。角色扮演法让学生在特定情境下扮演不同角色，模拟现实生活中的计算机领域场景，体验不同角色的责任与义务，培养学生的职业素养和道德意识。传统教学方法的改进与创新

网络教学平台借助网络教学平台，发布思政教育相关的学习资料、案例、视频等，供学生自主学习和思考。社交媒体互动利用社交媒体工具，与学生进行实时互动和交流，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。多媒体教学利用多媒体技术，将思政教育内容以图像、声音、动画等形式呈现，提高学