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八年级地理第一学期教学工作总结

八年级地理第一学期教学工作总结（通用11篇）

八年级地理第一学期教学工作总结1

时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收

益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些心得：

地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联

系。初二学生，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，

激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这

种心理状态，有针对性地对学生进行教学。

一、加强地理知识学习，练好扎实的教学基本功

在地理教学方面，我加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，我

做了下面的工作：

课前准备：备好课。

①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思

想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑地理思维和学法，解决如何把已掌握的知识传授给学生。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工

作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

二、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问

题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示

地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

三、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要

尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识

的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举

例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

四、制定一系列的教学方法

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动

手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。

针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生

很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建

设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理知识与通

信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交

通路线的地理分布知识。

五、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实

践。积极参加学校组织的听评课等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许

多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈

步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，

自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方

法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互

动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追

求。

八年级地理第一学期教学工作总结2

自从xx年参加工作，一直担任班主任，一直任教数学，年复一年，有时

觉得每年都像是复制的一样，没有太多的变化。尽管深知自己的教学水平还很欠

缺，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该是教学生涯的成长阶段，却在

麻木的安逸中停滞不前了。

今年秋天，刚转入满族中学，应学校需求，我担起了八年级5――8