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八年级下册英语教学总结〔通用5篇〕

八年级下册英语教学总结〔通用5篇〕

时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经静静的和你擦肩而过，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学总结是什么样的呢？以下是我的八年级下册英语教学总结〔通用5篇〕，期望能够帮助到大家。

八年级下册英语教学总结1

时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又马上完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。

今年，我任教八年级5班和6班的英语。八〔6〕班经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，根底学问比较扎实，课堂气氛比较活泼。八

班学生尤其是男生学习乐观性不是很高，整体也不够活泼。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都应当重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃

力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，教师不能代替学生，教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思考，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。

其次、努力建立融洽的师生关系。

初中生独立性较强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，互信任任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确生疏学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

第三，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时

无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想生疏，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就宠爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不宠爱，甚至厌烦。特别是正处于青春期的初中生，看问题开头有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。

第四，成绩方面。

经过努力，学生学习成绩有所提高。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。

八年级下册英语教学总结2

课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心的安康进展，培育学生良好的品质和终身学习的力量，课改提倡沟通与合作、自主创学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。下面简洁地回忆、反思一个学期以

来的英语教学工作。

一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。

1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误实行宽容的态度。

依据教材中的情境，真实再现于课堂并制造的怀境，

2、在教学过程中留意学生的听、说、读、写综合力量，鼓舞他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练预备，鼓舞其拓展创对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿势等。

3、制造条件让学生能够觉察他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、制造宽松、和谐的气氛

在教学过程中，留意与学生沟通，让学生消退对英语学习的恐惊感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此制造宽松、和谐的学习气氛有利于英语学习。

敬重每个学生，乐观鼓舞他们大胆的尝试。

要培育学生的制造共性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创的精神，留意创设宽松、和谐的教学气氛，敬重学生个体，留意抓住一切时机激发学生创的欲望，留意对学生的学习行为和学习结果、反响等做出客观、