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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课
6.终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段
及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。()
测试题答案A.正确
B.错误
（图片大小可自由调整）7.关于德育工作者的劳动表述正确的是()。
A、德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动
B、德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动
第1卷C、德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动
D、德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动
8.德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体(人和社会)所具有的()
A.特点
B.功能属性
一.综合考核(共15题)C.内涵
D.性质
1.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。
A.执教行为9.班主任作为教师，其任务与一般教师的任务有共性，但是作为班级的领导者、管理者、教育者，还有自
B.教育方法己特殊的任务，具体包括哪些任务?()
C.教育观念A.组织任务
D.教育理论B.管理任务
C.协调任务
2.德育问题，即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象，即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表D.教育任务
现。()
A.错误10.学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务，但都不同程度地含有思想性、道德性、
B.正确
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