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;;关系;科学精神:
把握量变与质变的含义。培养学生的科学思维,正确处理生活中的量变与质变问题.
公共参与:
学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践,注意从小事做起;遵循适度原则,在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。;自学思维导图;1、什么是质?什么是量?
2、质量互变规律的主要内容是什么?
3、质量互变规律的要求是什么?
4、事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系?
5、遵循质量互变规律的意义是什么?;一、质量互变规律的含义;张乖崖在崇阳当县令,有一个官吏从库房中出来,张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他,查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的,你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱,千日千钱。绳锯木断,水滴石穿。
查找与“绳锯木断,水滴石穿”类似的成语,从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理?;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;一、质量互变规律的含义;荀子说:“不积跬步,无以至千里。”意思是说,路要一步一步的走,只有通过一步步的积累,才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞,功亏一篑”的本义是说,筑造九仞高的大山,由于只差一筐土而没有成功,比喻做一件事只差一点儿而未完成。
思考:上述材料告诉我们什么道理,对我们有什么启发?;1、下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是()
A.尺有所短,寸有所长
B.智者千虑,必有一失
C.物极必反,相辅相成
D.九层之台,起于累土;二、遵循质量互变规律;二、遵循质量互变规律;二、遵循质量互变规律;二、遵循质量互变规律;二、遵循质量互变规律;课堂小结;1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。()
提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。()
提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新???质的规定性。
3.量变必然引起质变。()
提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。
4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。()
提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。
5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。()
提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。;1、载人航天,三十而立。建造中国空间站是实现载人航天工程“三步走”战略的重要目标。从1992年9月21日,中国载人航天工程立项实施到2022年11月29日,神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功,空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成,中国空间站建造阶段收官之战圆满完成,中国空间站从此开启长期有人驻留模式。材料表明()
①事物发展是一个间断性与飞跃性相统一的过程
②人的实践活动是历史的发展着的
③尊重客观规律是规律发生作用的必要条件
④认识在实践基础上不断深化和发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;2、科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明(???)
①只有量变才是事物发展的基本状态
②事物的量变是一种渐进性过程
③事物的质变是一种连续性过程
④渐进性与连续性的每一步进展都在走向飞跃性与间断性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3、2022年11月30日,神舟十五号、神舟十四号航天员乘组在空间站胜利“会师”。这是中国载人航天工程30年来经过几代航天人接续奋斗、攻坚克难后首次实现的两艘载人飞船停靠及乘组轮换。神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒,也是空间鼓应用与发展阶段的第一棒,具有承前启后的重要意义。从中国载人航天工程的发展可看出(???)
①空间站的建成将为新的质变开辟道路
②事物发展是渐进性与飞跃性的统一
③只要有量变的积累就会有质变的发生
④中国载人航天工程具有社会历史性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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