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教案:Unit3Lesson13SummerIsComing!
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、说出一系列与夏季相关的词汇,如hot,sunny,beach,pool,icecream等。
(3)能够根据图片和语境,正确使用一般现在时描述季节特点。
2.能力目标:
(1)能够通过图片和情景,运用英语进行简单的交流和讨论。
(2)能够运用一般现在时,描述季节特点和自己的喜好。
3.情感目标:
培养学生的团队协作精神,提高他们对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容
1.词汇:hot,sunny,beach,pool,icecream,summer,cold,warm,cool等。
3.语法:一般现在时
三、教学重点与难点
1.重点:词汇的学习和运用,句型的掌握。
2.难点:一般现在时的运用,描述季节特点和自己的喜好。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT,图片,卡片等。
2.学具:笔记本,彩色笔等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)唱一首关于夏季的歌曲,如“SummerTime”。
(2)引导学生谈论夏季的特点和活动。
2.引入(10分钟)
(1)向学生展示夏季的图片,引导学生用英语描述。
(2)引导学生思考夏季要做的事情,如游泳、吃冰淇淋等。
3.呈现(15分钟)
(1)通过PPT呈现新词汇和句型。
(2)用卡片游戏的方式,让学生练习新词汇和句型。
4.实践(10分钟)
(1)分组进行角色扮演,运用新句型和词汇进行对话。
(2)邀请几组学生上台展示,给予评价和鼓励。
5.巩固(10分钟)
(1)用PPT呈现季节特点的图片,引导学生用一般现在时描述。
(2)让学生完成填空练习,巩固一般现在时的运用。
(2)强调一般现在时的运用和夏季活动的描述。
六、板书设计
1.板书SummerIsComing!
2.板书内容:
(1)词汇:hot,sunny,beach,pool,icecream,summer,cold,warm,cool
七、作业设计
1.抄写新词汇,每个写5遍。
2.用一般现在时描述季节特点,写一段话。
3.与同学用英语讨论夏季活动,并记录下来。
八、课后反思
本节课通过图片、卡片、角色扮演等多种教学手段,引导学生学习和运用夏季相关的词汇和句型。在实践环节,学生能够积极参与,用英语进行交流和讨论。但在巩固环节,部分学生对一般现在时的运用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对夏季的词汇和句型有了一定的掌握,对英语学习的兴趣也得到了提高。
重点关注的细节:教具与学具准备
一、教具的选择与使用
1.PPT:PPT是教学中最常用的教具之一,它可以生动地展示教学内容,吸引学生的注意力。在准备PPT时,教师应尽量使用清晰的图片和简洁的文字,突出重点,避免过多冗余的信息。教师还可以通过PPT的设计,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,提高他们的学习兴趣。
2.图片:图片是帮助学生理解和记忆词汇的重要工具。在选择图片时,教师应确保图片与教学内容紧密相关,清晰地展示词汇的含义。同时,图片要具有趣味性,能够激发学生的学习兴趣。
3.卡片:卡片是一种方便实用的教具,教师可以制作包含词汇和句型的卡片,让学生通过翻阅卡片来学习和巩固知识。卡片的形式可以是各种各样的,如闪卡、拼图卡等,以满足不同学生的学习需求。
4.音频材料:音频材料可以帮助学生提高听力技能,增强对英语语音的感知。在选择音频材料时,教师应确保材料内容与教学主题相关,且难度适中,以便学生能够更好地理解和模仿。
二、学具的使用与指导
2.彩色笔:彩色笔可以帮助学生更好地组织和记忆知识点。教师可以引导学生用不同颜色的笔标记不同的知识点,如用红色标记关键词,用蓝色标记句型等。
3.练习册:练习册是学生巩固知识点、提高实际应用能力的重要途径。教师应根据学生的实际情况,挑选合适的练习册,并监督学生按时完成练习。
4.合作学习工具:合作学习工具可以帮助学生开展小组讨论和合作活动。教师可以准备一些合作学习工具,如任务卡、讨论板等,引导学生进行互动交流,提高他们的团队协作能力。
三、教具与学具的整合与创新
1.整合:教师应将多种教具与学具相互整合,形成一个有机的整体。例如,在呈现新词汇时,教师可以使用PPT展示图片,同时发放卡片让学生进行翻阅,再通过音频材料进行听力练习,从而全方位地帮助学生理解和记忆词汇。
2.创新:教师应不断尝试创新教具与学具的使用方式,以提高教学效果。例如,在教授句型时,教师可以设计一个有趣的游戏,让学生通过游戏的方式练习句型,从而提高他们的学习兴趣和积极性。
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