学业水平检测方案 .pdf

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学生学业水平检测是全面衡量反映小学学生在学科学

习方面是否到达毕业要求的水平考试，是教育行政部门治理

和引导学校认真执行国家课程方案和课程标准、进一步标准

学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手

段。学生学业水平检测结果是评价学校办学质量与开展水平

的重要指标。

学校针对学生学业水平检测将制定以下方案：

一、建立校本教学质量分析评价体系。

教学质量分析要做到全方位、多角度、分层次，形成

从教师个人、备课组、教研组、年级组、教务处直至学校领

导以及学生、家长共同参与的教学质量分析网络。

二、采取双向质量分析方法。

对每次学业水平测试结果进行分析，即教师分析与学生

分析；知识块、能力层与学生水平层次相结合的综合分析；

学习过程与非智力因素的分析。通过双向质量分析，发觉教

师教学和学生学习中存在的问题，分析问题形成的原因，制

定出相应的改良措施，即时改良教学。

学校检测后的分析可以分二个层面：

第一层面：向校长反应。反应的内容不在于排列各学科

测试的现象，而要着重分析产生这些现象的原因，提出相应

的措施，使校长能全面看待本校的情况，并落实改良措施。

第二层面：向各学科教师反应。主要作具体的质量分析，

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着重典型的实例剖析，使教师明确改良教学的方向和方法，

以便在教学过程中贯彻落实。

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