八年级物理上册知识讲义-5.解读液化现象-教科版.docx

初中物理

初中物理

解读液化现象

课标定位

一、考点突破

知道物体在发生汽化和液化时需要吸热或放热。

知道液化的两种形式。

二、重难点提示

重点：区分生活中的液化现象。

难点：“白气”与“白雾”的形成。

考点精讲

液化：物质由气态变成液态的过程叫做液化。

液化的两种方式：

【学问拓展】液化是汽化的逆过程，气体液化时要放热，这里指气体变成同温度的液体时，尽管温度没有变，但在这个过程中还是要向外界放出热量。由于蒸发可以在任何温度下发生，

【学问拓展】液化是汽化的逆过程，气体液化时要放热，这里指气体变成同温度的液体时，尽管温度没有变，但在这个过程中还是要向外界放出热量。由于蒸发可以在任何温度下发生，因此液化也不会受温度限制，在肯定条件下，都可能液化。利用液化放出的热量可以使物体温度上升。液化的两种方式是降低温度和压缩体积，有的气体温度必需降到肯定程度，再压缩体积才能液化，也就是说压缩体积并不能使全部的气体液化。气体液化后体积缩小，便于

储存和运输。

典例精析

例题1 〔株洲〕严寒的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这其中涉及到的物态变化是〔 〕

A.只有液化 B.只有汽化

C.先液化后汽化 D.先汽化后液化

思路分析：严寒的冬天，人通过呼吸呼出的水蒸气遇冷发生的液化现象变成小水珠形成“白气”；不久“白气”又看不见了，是由于小水珠又变成了水蒸气发生了汽化现象。

答案：C

例题2氧的沸点是－183℃，氮的沸点是－196℃，氦的沸点是－268.9℃。利用液化空气提取这些气体，当温度渐渐降低时，首先分别出来的气体是〔〕

A.氧气B.氮气C.氦气D.无法确定

思路分析：沸点越低的气体，在由液体转化成气体时，越易变成气体，而沸点越高的气体，在由气体转化成液体时，越易变成液体，通过比较三种气体的沸点，氧气的沸点最高，由气体变成液体时，温度降到－183℃时，首先液化分别出来的是氧气。

答案：A

技巧点拨：液态气体发生汽化时，是沸点低的物质先汽化，而空气温度渐渐降低时，是沸点高的气体先液化，据此来结合各自的沸点进展分析。

例题3李杨家地上铺的地砖要在下雨前常常消灭一些小水珠，奶奶说这水珠是从地下渗出来的，李杨觉察墙上挂的镜子上也有很多小水珠，于是他依据学过的物理学问推断水珠是由 形成的。

思路分析：下雨前空气的湿度特别大，空气中含有的水蒸气也就相当多，这么多的水蒸气在温度略微降低的状况下就会发生液化现象，地砖上和镜子上的小水珠是液态的水，它是由空气中的水蒸气液化形成。

答案：空气中的水蒸气液化

技巧点拨：相类似的“露的形成”；“夏天自来水管冒汗”；“回南天”的墙壁“出汗”等，都是“液化”现象。

提分宝典

【高频疑点】

对“白气”的生疏

水蒸气是无色无味透亮的气体，我们生活的空间就存在着水蒸气，但我们无法看到。而生活中却常常见到“白气”。“白气”、“白雾”不是水蒸气，这一点肯定要明确。

总分值训练：雪糕是大家都宠爱吃的冷饮。请依据图中的情景答复：

〔1〕图中的“白气”是怎样形成的？〔2〕关于“白气”，符合实际的是哪幅图？请用有关物理学问，说明理由。

思路分析：〔1〕雪糕的温度很低，把其包装纸去掉，雪糕的四周空气的温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，这些小水珠聚拢在一块，这就是我们看到的“白气”；〔2〕一般物体具有热胀冷缩的性质，而且冷的物体密度较大，雪糕四周空气的温度很低，“白气”的密度变大，密度大的气体就要下沉，密度小的气体就要上升，所以两幅图中符合实际的是乙图，“白气”密度大于空气的密度，所以“白气”应向下流淌。

答案：水蒸气遇冷液化而成的；乙

【易错警示】

易错点：不理解对气体液化的物理实质

气体液化需具备两个条件，一是降低温度，二是压缩体积，这两个条件假设都不具备，则气体就不会液化。固然，在利用这两个条件分析问题时，要找准问题的切入点，更不要受思维定势的制约。

矫正训练：医生为病人检查牙齿时，拿一个带柄的金属小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔中，这样做的目的是〔 〕

给小镜子消毒

使小镜子升温，防止口中空气液化

使小镜子升温，防止口中水蒸气液化

使小镜子升温，防止口中水蒸气凝固错解：A

正解：B 口腔中空气湿度大，金属小镜子温度相对较低，小镜子放入人口中，水蒸气

就会在小镜子上液化，影响医生观看。把金属小镜子在酒精灯上烧一烧，它的温度上升，放入病人口腔中时，水蒸气就不会在小镜子上液化。

错因分析：受体温表思维定势的影响——体温表虽不能在酒精灯火焰上消毒，但其他物体可以在酒精灯火焰上消毒，错误地认为把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔，是起消毒作用。

同步练习

〔答题时间：10分钟〕

1.〔镇江〕舞台