小学六年级美术 《中国的世界遗产》教案.pdf

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《中国的世界遗产》教案

东小王学校曹强

一、教学目标

1、培养学生搜集与处理资料信息的能力，激发学生了解中

国世界遗产的兴趣，认识我国的世界遗产，并用自己的语言谈谈

感受。

2、通过思考、比较、学习与讨论，使学生感知中国世界遗

产的独特艺术美感。发展学生的探究思维，提高学生的审美趣味。

3、培养学生保护世界遗产的意识，在今后的生活中做世界

遗产的保护者、宣传者。

二、重点、难点

重点：能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。

难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。

三、课前准备

学生：收集中国的世界遗产图片和文字资料。

教师：制作课件。

四、教学过程

1、欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅图片：皖南古村落西递和宏村、甘肃敦煌莫

高窟、西湖、黄山。教师提问：你认识这些地方吗？它们有什么

不同的特点？

【设计意图：目的是让学生通过比较，了解自然遗产、文化

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遗产、双重遗产和文化景观遗产的独特魅力。】

（2）讨论交流：①仔细观察这几幅图片在内涵上有什么不

同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪一张？以小组为单位

交流、讨论各自的发现。

（3）学生汇报。

揭题：今天，我们就一起来了解中国的世界遗产。

2、讨论交流，师生互动。

（1）讨论一：“什么是世界遗产？列入世界遗产的标准是什

么？世界遗产分哪几类？世界遗产的标志是什么？”

（2）讨论二：“看看自己带来的材料哪些是属于自然遗产？

哪些是属于文化遗产？哪些是文化与自然双重遗产？哪些是文

化景观遗产？”

（3）交流：教师和学生代表一起来汇报、欣赏中国的世界

遗产。

【设计意图：在学生和教师的互动活动中，鼓励学生大胆发

表自己的欣赏体会，在活动中发展学生的审美意识。】

3.小组合作，表达感受。

（1）教师出示课件，学生欣赏。

（2）小组内交流自己的欣赏感受。

【设计意图：在活动中提醒学生注意运用合适的语言表达自

己的想法，尽量尊重小组同伴的意见，增强小组合作意识和创新

意识。】

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5、保护世界遗产。

（1）出示黄山和九寨沟申报时的图片以及现在游客人满为

患的图片。谈话：看了后你有什么感受？

（2）讨论：为什么会这样呢？你觉得人们在饱览世界遗产

风光的同时应该怎样保护它们？

6、小结谈话，课后拓展。

（1）教师小结：我国是世界遗产大国。在我们拥有世界遗

产的同时，更需要保护好它；在我们开发利用世界遗产的同时，

更需要管理好它。而且，我们的保护，不仅要有意识，还要有行

动；不能只靠文物保护局等有关部门，需要的是全社会的共同行

动。只有这样，才能让我们的世界遗产永远散发着无穷的魅力！

（2）学生课外的活动拓展：寻找家乡可以申报世界遗产的

资源。

板书设计

中国的世界遗产

文化遗产自然遗产文化与自然双重遗产文化景观遗产

秦兵马俑九寨沟泰山庐山

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秦始皇兵马俑（文化)

1974年3月，兵马俑被发现；兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。1987年，

秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。

九寨沟，(自然景观)世界自然遗产。

九寨沟位于四川省阿坝藏族