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八年级初中物理试验报告单[5篇]

第一篇：八年级初中物理试验报告单

八年级初中物理试验报告单

试验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、试验目的1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、试验仪器和器材〔要求标明各仪器的规格型号〕弹簧测力计2个〔规格一样〕，钩码2个，铁架台。三、试验步骤或内容：

检查试验器材。

测量手的拉力。

测量钩码所受的重力。

测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

整理器材。

五、试验记录与结论1.弹簧测力计的量程

，分度值

，指针是否指零刻线。2.记录数据：

手的拉力F/N钩码受到的重力G/NA弹簧测力计示数F1/NB弹簧测力计示数F2/N

试验名称：探究重力的大小与质量的关系。一、试验目的

探究重力的大小与质量的关系。

二、试验仪器和器材〔要求标明各仪器的规格型号〕

弹簧测力计，铁架台，一样的钩码5个(质量)，铅笔，刻度尺。三、试验步骤或内容：要求步骤或内容简洁明白

检查器材：观看弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

将弹簧测力计悬挂在支架上。

将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

将5次的测量结果记录在表格中。(5)整理器材。

四、试验记录与结论1.观看弹簧测力计的量程为N，分度值为

N。

试验次数物理量12345质量m/kg重力G/N

G/m

试验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是。初中物理试验报告单

试验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、试验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、试验仪器和器材〔要求标明各仪器的规格型号〕木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、试验步骤或内容：要求步骤或内容简洁明白

检查器材：观看弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

转变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。

转变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

整理器材。

五、试验记录与结论〔1〕弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。

〔2〕试验记录：

试验次数接触外表压力F

滑动摩擦力f/N1木—木F=G木块木—木F＞G木块

木—毛巾F=G木块(3)试验结论：

在接触面一样时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的状况下，接触外表越粗糙，滑动摩擦力越大。

初中物理试验报告单

试验名称：探究杠杆的平衡条件

一、试验目的:探究杠杆的平衡条件。

二、试验仪器和器材〔要求标明各仪器的规格型号〕

带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码〔6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小〕。

三、试验原理：简明扼要地阐述试验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

动力×动力臂=阻力×阻力臂〔F1×L1=F2×L2〕四、试验步骤或内容：要求步骤或内容简洁明白

检查器材。

调整杠杆平衡。

杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

转变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

整理器材。

五、试验记录与结论〔1〕杠杆标尺上的分度值是cm，每一个钩码的重力是

N。

〔2〕数据记录：

试验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力×动力臂/〔N·cm〕阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/〔N·cm〕

(3)试验结论：

归纳出杠杆的平衡条件：。初中物理试验报告单

试验名称：测量斜面的机械效率。

一、试验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?二、试验仪器和器材〔要求标明各仪器的规格型号〕

毫米刻度尺，长木板，木块〔附挂钩〕，弹簧测力计，细线、木垫〔或塑料垫〕。

三、试验原理：简明扼要地阐述试验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

η=W有/w总四、试验步骤或内容：要求步骤或内容简洁明白1.检查器材：观看弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零

刻度线。

测出木块所受重力。

组装斜面。

用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，登记弹簧测力计的示数F。

测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

计算有关物理量的数值，并得出结论。

整理器材。

五、试验记录与结论木块所受重力N。

上升的高度h/cm沿斜面的距离s/cm弹簧秤的示数F/N有用功W有/J总功W总/J斜面的机械效率η

试验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度关。

探究物体的动能跟哪些因素有关时间：试验目的：

试验器材：试验方法:

设计试验方案(1)探究物体动能大小与物体运动速度的