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课前准备:教材、大单元学程、双色笔、激情!;20世纪下半叶以来世界的发展与变化
——构建思维导图,初识风云变幻的现代世界
【学习目标】
1.研读教材文本,说出20世纪下半叶以来世界发生的重大事件,归纳新变化。
2.以“20世纪下半叶世界的发展与变化”为主建构思维导图,初步说出20世纪下半叶以来世界发展变化的阶段。
3.解读地图,列举20世纪下半叶以来世界发展变化的重大事件,并分别概括说明变化所产生的影响。;题目;2020年3月26日,G20峰会以网络会议的形式召开,议题是探讨如何联手应对新冠肺炎疫及稳定世界经济。
二十国集团是国际经济合作的主要论坛和全球经济治理的新机制,也是世界多极化在经济领域的重要体现。;第22课
世界多极化与经济全球化;一、世界多极化发展趋势;欧盟;;生产全球化;;二、经济全球化进程加快;1984年4月30日的美国时代周刊封面上,一个普通的中国人拿着可口可乐,面带微笑。;;经济全球化的评价;认识世界发展大势,跟上时代潮流,是一个极为重要并且常做常新的课题。中国要发展,必须顺应世界发展潮流……要充分估计世界经济调整的曲折性,更要看到经济全球化进程不会改变……
——习近平,2014年11月28日至29日中央外事工作会议
在经济全球化时代,各国发展环环相扣,一荣俱荣,一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身,协调合作是必然选择。我们要在世界经济共振中实现联动发展。
——习近平,2016年9月3日二十国集团工商峰会开幕式上主旨演讲;;结合自身,说说信息化对你生活的影响?;;第23课;一、对世界和平与发展的追求;1985年,邓小平在会见日本访华团时说:“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。”
--邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》,《邓小平文选》第三卷;;①2008年国际金融危机之后,世界经济增长的动力依然不足(发达经济体需求萎缩,经济复苏乏力对世界影响大)。
②南北差距和贫富分化日益严重。;①地区热点问题(民族、种族、宗教、领土)此起彼伏。
②核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国犯罪、气候变化等。
③霸权主义和强权政治依然存在。
④海洋权益和极地资源争夺。;1.建立主要国际组织:二战后建立的主要国际组织,如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等,仍然发挥着全球治理的作用。;①继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,推动建设新型国际关系。②中国积极倡导构建人类命运共同体,进一步促进全球治理体系变革。;三、推动构建人类命运共同体;单元知识网络;当堂落实
1.世界多极化趋势的特点(课本P135补充共4条)
2.经济全球化在90年代迅速发展原因(课本P137)
3.经济全球化的评价和实质(课本P137)
4.如何应对经济全球化风险?(课本P137)
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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