八年级语文下课文作者、古诗等复习资料.docx

1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚思念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着猛烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和大事发生的先后挨次来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，还有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事，从不同侧面表现了藤野先生的贵重品质。〔1〕主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。〔2〕为“我”改正解剖图，表达了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。〔3〕关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习始终关心、始终惦记，既热忱，又恳切。〔4〕向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。

2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了作者对母亲的思念和敬重。从全文来看，课文写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和冲突；三是如何对待他人对自己人格的污辱。写母亲作为后母当家之难，主要写了三件事：〔1〕如何在除夕之夜应付败家子大哥的债主，表现了母亲宽容的度量和和蔼的品性；〔2〕如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们妯娌之间的冲突。这件事表现了母亲容忍、温顺的性格。〔3〕写母亲受人格上的污辱格外生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。因此在为人方面，母亲具有克己谦让，宽容善待，和谐慈祥的优秀品质。

3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》〔下〕，作者牛汉。文章从一位诗人来访谈起，自然引出话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又说明这第一本书在我人生中的重量。这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣。“我的第一本书”也是本文的叙事线索。

4、《列夫?托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利著名小说家，传记作家。本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们呈现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们提醒了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平凡粗陋的一面，二是大量运用比方和夸大的修辞手法。

5、《再塑生命》节选自《假设给我三天光明》，作者海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人。本文表达了莎利文教师超群的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而开心的生活经受。“再塑生命”从字面意思看，是“重塑造生命、重获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，原来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温严峻怜悯。”但是，在莎利文教师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、欢快和自由”。

6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和舒适的美固然能让人宠爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

7、《雷电颂》选自郭沫假设的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫假设同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党专制统治的真实意愿。课文选的《雷电颂》是第五幕其次场屈原的一段独白。这篇单独，一是对风、雷、电的期盼与歌颂，一是对光明的渴望与追求。

8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙?虎?狗》，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代著名文学家。写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有《激流三部曲》〔《家》《春》《秋》〕《爱情三部曲》〔《雾》《雨》

《电》〕。《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例，赞美了他们为追求光和热而勇敢献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿严寒孤独地偷生的战斗决心。《月》通过“我”

对严寒月光入侵的感受，写现实世界的严寒和毫无生气，赞颂了像姮娥一样为转变现状而不惜牺牲的献身精神。

9、《海燕》是一篇著名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最宏大的代表者”

〔列宁语〕，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“梦想曲”《春天的旋律》的结尾局部，原题为“海燕之歌