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《物流管理基础》教案
授课教师
班级
学时
2
授课日期
教学任务
运输管理
授课方式
R讲授
□实践
授课地点
R多媒体教室
□实验/实训室□企业
主要参考资料
1.智慧职教《物流管理基础》MOOC
2./中国物流与采购联合会官网
3.案例:不合理运输现象-空驶案例
4.案例:运输方式选择案例
教学目标
素质目标:1.培育并践行物流管理人员的职业道德。
2.培育并践行物流管理人员精益求精、吃苦耐劳的职业精神。
知识目标:1.了解运输的概念与作用
2.掌握运输的基本原理、分类和原则
3.理解不合理运输的表现形式。
4.掌握运输合理化的实施途径。
能力目标:1.能结合案例选择运输方式
2.能结合具体案例提出运输合理化的措施
教学内容
1.运输管理认知
2.运输方式的分类
3.运输合理化
重点难点
重点:
1.运输方式的分类
2.运输合理化
难点:
1.运输方式的分类
2.运输合理化
教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法
素材资源
□文本素材□实物展示RPPT幻灯片
□音频素材R视频素材□动画素材
□图形/图像素材R网络资源□其他
课后作业
完成智慧职教《物流管理基础》MOOC相关学习内容
教学反思
1.思政元素融入反思:目前学生缺乏物流管理意识,教师在授课过程中有意识的加以引导和培养,可以使学生更好的适应工作岗位的需要。
2.结合智慧职教课程平台,布置课前预习内容,督促学生学习,课堂上结合预习开展讨论,比单纯的讲授法更能加强学生理解的深度与广度。
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份本表。重复班授课可不另填写教案。?
教学过程及内容
一、导入新课【约5分钟】
提出问题1:运输方式选择案例
将6000吨海盐从北海运往上海,托运人要求选择最经济的办法,目前能实现的可以有以下四个方案:
1.走铁路,里程是2519公里;
2.走公路,里程2424公里;
3.走水路,1235海里(1海里=1852米);
4.空运
请问如何选择?
提出问题2:不合理运输现象——空驶
某销售企业主要对自己的销售点和大客户进行配送,配送方法为销售点和大客户有订货需求就立即组织装车送货,结果经常导致送货车辆空载率过高,还时常出现所有车都派出去而其他客户的需求满足不了的情况。所以销售经理一直要求增加送货车辆,但由于资金原因,企业一直没有购车。
思考:
1.如果你是企业决策人,你会通过购车来解决送货效率低的问题吗?为什么?
2.请提出案例中问题的解决办法。
二、新知识点、技能点讲解【约80分钟】
新课讲解1:运输管理认知【约20分钟】
(1)教师结合学生讨论讲授运输管理认知
(一)运输的概念
《物流术语》中对运输(Transport)的定义为:“利用载运工具、设施设备及人力等运力资源,使货物在较大空间上产生位置移动的活动。”
(二)运输的基本原理
1.规模原理
2.距离原理
3.速度原理
(三)运输的分类
1.按运输设备及运输工具分类
按运输设备及运输工具分类,运输可分为公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输。
2.按运输范围分类
按运输范围分类,运输可分为干线运输、支线运输、二次运输和厂内运输。
3.按运输的协作程度分类
按运输的协作程度分类,运输可分为一般运输、联合运输和多式联运。
4.按运输中途是否换载分类
按运输中途是否换载分类,运输可分为直达运输和中转运输。
5.按运输的作用分类
按运输的作用分类,运输可分为集货运输和配送运输。
(四)运输的原则
1.及时。按照用户需要的时间,根据用户需要送达指定地点。及时原则要求在货物运输过程中尽量缩短货物在途时间。
2.准确。在货物运输过程中,要预防各种差错事故发生,准确无误地完成运输任务,将货物送达收货人手中。
3.经济。经济原则是指在组织运输时,根据用户要求合理选择运输方式和运输路线,降低运输成本。
4.安全。在组织货物运输时,要保障工作人员的人身安全和运输货物的安全。这就要求既要做好运输前的包装、装卸搬运等工作,又要做好运输途中的安全工作。
(2)学生结合教师讲授内容及导入案例讨论运输的原理和原则。
新课讲解2:运输方式的分类(重点、难点)【约30分钟】
(1)教师讲授运输方式的分类
(一)公路运输
公路运输是指使用汽车在公路上进行货物运输的运输方式。公路运输主要承担近距离、小批量的货运运输,水路运输、铁路运输难以到达地区的长途、大批量货物运输以及铁路、水路优势难以发挥的短途运输。由于公路运输具有很强的灵活性,在有铁路、水运的地区,较长途的大批量运输也开始使用公路运输。
公路运输的主要优点是:机动灵活,可以实现门到门运输;投资少、资金周转快;货损货差小,安全性高,能保证运输质量;对于近距离的中小批量货物运输,公路运输费用比较低。
公路运输的主要缺点是:运输能
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