八年级语文上学期期中学业水平质量调研试题.docx

山东省临沂市罗庄区、河东区、高区三区联考2023-2023学年八年级语文上学期期中学业水平质量调研试题

〔时间：100分钟 总分：120分〕

一、积存运用〔30分〕

以下加点字的注音完．全．正．确．的一项为哪一项( )(2分)

踌躇．(zhú) 教导．(huì) 刹．那〔chà〕 属．引凄异〔zhǔ)

洗涤．〔d?〕绯．红(fēi) 可怕．(què) 恹．恹欲睡〔yān〕

C.颀．长(q?)

婆娑．〔suō〕

奔丧．〔sāng〕

摧枯拉朽．(qiǔ)

D.轨．迹(guǐ)

轩．邈(xuān)

镌．刻〔juān〕

笔耕不辍．〔chuò〕

以下词语中没．有．错别字的一组是( )(2分)

燥热 狼藉 妙手偶得 筋疲力尽

蓠笆 星辰 锐不行当 眼花缭乱

琐屑 浩翰 坦荡如坻 诚惶诚恐

桅竿 默契 泠泠作响 惮精竭虑

依次填入以下句子横线上的词语，恰．当．的一项为哪一项( )〔2分)(1)科学的进展制造了一个颖奇特的世界，使人类对将来布满。

(2)家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香着艾叶的芳香，萦绕在五月乡村的上空。(3)进展特色旅游产业，我们随州有着的资源优势。

(4)电视剧《人民的名义》凭借的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众全都好评。

A.向往

融合

独一无二

扣人心弦

B.梦想

融合

得天独厚

触目惊心

C.向往

混合

得天独厚

扣人心弦

D.梦想

混合

独一无二

触目惊心

以下有关文学常识的表述有．误．的一项为哪一项( )(2分)

《白杨礼赞》作者茅盾，字雁冰，作家、社会活动家。代表作品有《半夜》《春蚕》《林家铺子》等。

《藤野先生》是我国著名作家鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品，本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》。

《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价他的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

《列夫·托尔斯泰》节选自《托尔斯泰》〔《三作家》〕，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。

名著阅读。(8分〕

但是这时突然消灭了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温顺文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！

我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题最终打算了。

这段文字节选自《 》，本书的作者是 国的 。该书是一部文笔美丽、

很强的报道性作品。这部书的中文译名为《 》。〔5分〕

文中其次段中的A是 (人物姓名〕。〔1分〕

请依据选段中的描写来分析这一人物形象。〔2分〕

补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔6分〕

，猎马带禽归。(王绩《野望》)

晴川历历汉阳树 。(崔颢《黄鹤楼》)

鸢飞戾天者，望峰息心； 。〔吴均《与朱元思书书》〕

几处早莺争暖树， 。〔白居易《钱塘湖春行》〕

《庭中有奇树》一诗中描绘仆人公痴痴地手执花儿，久久的站在树下，凭香气盈袖而无可奈何的诗句是： ， 。

阅读以下材料，完成问题。〔8分〕

①为贯彻落实“广阅读”行动打算，某中学开展了一次《我与经典》读书活动。②通过本次活动，使宽阔师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的学问。④大家热切期望这样的活动能长期地开展下去。

选文第句有一处标点错误，应将 改为 。〔2分〕

选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

第 句，修改意见： 。〔2分〕第 句，修改意见： 。〔2分〕

为号召宽阔师生乐观参加本次读书活动，八年级1班同学预备张贴宣传标语，请补全标语空缺局部。〔2分〕

读书，如同巡游奇特的山水，使你心旷神怡；读书， ， ；读书，如同畅饮甘甜的泉水，使你酣畅淋漓。

二、阅读理解〔40分〕

〔一〕阅读以下诗歌，完成第8题。〔4分〕

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。

8.(1)请描绘出“柴门何萧条，狐兔翔我宇”所描写的景象。〔2分〕

〔2〕本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？〔2

〔2〕本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？〔2分〕

〔二〕阅读甲、乙两文，完成9～13题。〔13分〕

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀