吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础-3_真题-无答案 .pdf

吉林省特岗教师招聘考试教育专业基础-3

(总分100,考试时间90分钟)

一、判断题

1.教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教

学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。

A.正确B.错误

2.师生之间应建立民主、平等、合作的关系。

A.正确B.错误

3.教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。

A.正确B.错误

4.研究性学习是指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

A.正确B.错误

5.教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。

A.正确B.错误

6.相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。

A.正确B.错误

7.教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。

A.正确B.错误

8.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

A.正确B.错误

二、选择题

1.提出“教育即生活”这一命题的是______。A.布鲁姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

2.教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再

提供给学生”，就体现出______。A.行为主义学习理论的观点B.认知主义学习理论的观点C.

人本主义学习理论的观点D.生态主义学习理论的观点

3.俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有______。A.顺序性B.不平衡

性C.阶段性D.个别差异性

4.全面发展教育中______起着灵魂和统率的作用。A.德育B.智育C.美育D.劳动技术教

育

5.素质教育是以______为重点的教育。A.面向全体学生B.培养创新精神和实践能力C.促

进学生全面发展D.促进学生的个性发展

6.制度化教育建立的典型表现特征是______。A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的

出现D.定型的教育组织形式的出现

7.显性课程和隐性课程是根据______的不同而划分的。A.课程内容的固有属性B.学生的学

习要求C.课程的任务D.课程的呈现方式

8.在某次测验中，高水平学生得到了高分，低水平学生得到了低分，说明该测验的哪种质

量指标高?______A.效度B.信度C.区分度D.难度

9.目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是______。A.班级式授课B.分层教学C.

小组合作学习D.小班教学

10.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，

这种教材编排方式是______。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式

11.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?______A.教育教学督导委员会B.互

访C.家长会D.家长委员会

12.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是______。A.《民主主义

与教育》B.《政治学》C.《理想国》D.《大教学论》

13.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的______规律。A.顺序性B.阶段

性C.个别差异性D.互补性

14.构建学习化社会的理想主要体现的是______。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制

度化教育D.正规教育

15.把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是______。A.课程任务B.课程制定

者C.课程的组织方式D.课程管理的方式

16.从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是一种______。A.相对评价B.绝

对评价C.定性评价D.定量评价

17.教育过程的中心环节是______。A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

18.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是______。A.外部

分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制

19.启发性原则的实质在于______。A.教师多提问，让学生多回答B.教师少讲，让学生多

活动C.教师要讲深、讲透、讲全D.尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性

20.学校以体验学习、体验劳动、体验爱心、体验道德为主线，开展多种多样的体验生活，