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小学班级管理工作总结全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情况,如眼保健操谁说话
了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,
小学班级管理工作总结1
谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒,
时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了
经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进
班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:
行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。
一、科学管理,爱导航
允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良
进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。
做法。这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作
开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的
剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,
潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的
其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘
班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我
家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”
将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候,
等一大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲:“‘人无完
学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前一个月,我几乎每
人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,
天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如
重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现
何管理好;中午我和他们一起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管
象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡
理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在
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了东西交公的多了……孩子们的意识变了,素质提高了。心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班
二、快乐成长,超自我主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家
这学期,我和孩子们一起商榷的主题是:快乐成长,超越自我。我长沟通,并继续每天记录班级日记,对于xx、xx这样的同学,我也在
的目的是:在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这
作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊
分发挥
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