匀变速直线运动的研究公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptxVIP

第二章匀变速直线运动研究;新教材;第二章匀变速直线运动研究

1试验：探究小车速度随时间改变规律

2匀变速直线运动速度与时间关系

3匀变速直线运动位移与时间关系

4自由落体运动

5伽利略对自由落体运动研究;上章已有速度、加速度概念;第一节试验：探究小车速度随时间改变;思考;试验原理;;试验环节

;注意事项;处理纸带;处理纸带;数据处理:列表法;t/s;哪一个办法更加好？;教材中值得注重题目：

课后第2、3题

教材中思想办法：

（1）在求瞬时速度时用了近似办法。

（2）在画速度图象时用了平均办法。;（1）理解匀变速直线运动含义。

（2）辨认匀变速直线运动v-t图线。

（3）能依据加速度定义，推导匀变速直线运动速度公式，理解公式中各物理量含义。

（4）能用匀变速直线运动速度公式处理简朴问题。;沿着一条直线，且加速度不变运动，叫做匀变速直线运动。应注意下列几点：

（1）加速度是矢量，既有大小又有方向。

（2）沿一条直线运动这一条件不可少，由于物体尽管加速度不变，但还也许沿曲线运动。

（3）加速度不变，即速度是均匀改变，运动物体在任意相等时间内速度改变都相等。

（4）匀变速直线运动可分为匀加速直线运动和匀减速直线运动。;;法则：

以初速度方向为正方向，与正方向一致量取正号，相反取负号。

匀减速直线运动有两种处理办法：

①将a直接用负值代入，速度公式v=v0+at形式不变；

②将a用其绝对值代入，速度公式须变形为v=v0-at。;物体在做加速度越来越大变加速直线运动;教材中值得注重题目：

课后第3、4题

教材中思想办法：

（1）依据速度图线与加速度公式得出速度公式表达了科学推理办法。

（2）若由加速度公式直接得出速度公式则表达了用数学处理物理问题办法。;（1）知道v-t图象中“面积”与位移相应关系。

（2）掌握匀变速直线运动位移公式，理解公式意义及正负号含义。

（3）能用匀变速直线运动位移公式处理简朴问题。

（4）能用位移与速度关系式处理简朴问题。;;;;做一做匀变速直线运动位移图象;教材中值得注重题目：

课后第3、4题

教材中思想办法：

微元法与极限思想。;（1）经历自由落体运动模型建立过程，知道自由落体运动条件。

（2）通过度析打点计时器统计纸带信息，判断自由落体运动性质。

（3）知道自由落体加速度大小和方向，知道自由落体加速度就是重力加速度。

（4）利用匀变速直线运动规律得出自由落体运动计算公式。

（5）利用自由落体运动规律处理简朴问题。

（6）知道用频闪照相研究运动基本原理，会依据频闪照片分析自由落体运动。;;从小试验①能够看到：烧断悬线后，小球在重力作用下，由静止开始沿竖直方向下落，其下落速度越来越快。那么，物体下落快慢与哪些原因相关呢？

从小试验②能够看到：等面积铁片比纸片下落得快，似乎重物体比轻物体下落得快。果真是这样吗？

从小试验③能够看到：等重纸片比纸团下落得慢。

从小试验④能够看到：铁片和轻纸团下落快慢程度几乎相同。;;测定办法原理：

依据直尺下落高度x，由自由落体运动位移公式;;;教材中值得注重题目：

课后第4题

教材中思想办法：

利用抱负化办法，突出主要原因，忽略次要原因，抽象出物理模型——自由落体，研究物体下落在抱负条件下运动。;（1）理解伽利略研究落体运动思绪和办法。

（2）知道伽利略在力学上主要奉献。

（3）结识伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含思想办法。;发觉问题伽利略发觉亚里士多德观点有自相矛盾地方。

提出假设伽利略认为，重物与轻物应当下落得同样快。

数学推理伽利略通过数学运算得出：假如v与x成正比，将会得到荒唐结论；假如v与t成正比，它通过位移x就与t2成正比。

试验验证为了便于测量时间，伽利略设法用斜面做试验。

合理外推伽利略将他在斜面试验中得出结论做了合理外推：设想斜面倾角越靠近900，小球沿斜面滚下运动就越靠近于自由落体运动；当斜面倾角达到900时，小球就做自由落体运动。;（1）物体上升时间

设物体通过时间t1上升到最高点，在这一时刻，物体是静止，由此可得;（2）上升最大高度

物体上升最大高度，就是;;;

1969年美国实现登月，这是人类初次登月成功。在一次登月活动中，宇航员DavidR.Scott在月球上证实了榔头与羽毛下落一样快，月球引力加速度为1.67m/s2。

1922年美国人厄阜等做了重物下落细微试验，发觉重力加速度随不同材料大约有1%改变。

1986年菲斯巴赫等人认为，物体与物体之间除引力外