八年级物理上册教案人教版新教案.docx

八年级物理上册第四章

教案人教版教案

RevisedbyPetrelat2023

第四章在光的世界里

一、目标要求

第1节光的传播

理解光沿直线传播的条件，生疏反射、折射现象。了解光在真空中的传播速度c＝3×108m/s。了解光的在社会生活与生产中的一些应用

观看光在空气、水和玻璃中传播的试验现象，生疏光沿直线传播是有条件的。通过争论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。

通过介绍墨子在光学中的奉献，激发学生的民族骄傲感，进展爱国主义教育。

通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生生疏到理论的片面性。

二、重点与难点

设计与组织关于“光总是沿直线传播吗”这一问题的探究活动是本节的重点和难

点。

三、教学过程

试验探究过程设计

试验前展现一些霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、节日夜空中的

多彩的激光等美丽图片或视频，让学生赏识绚丽景象的同时生疏到大自然中有很多光沿直线传播的例子，在轻松的环境中进入这节课的学习。

光在空气中沿直线传播，学生在小学科学中已经知道，“光总是沿直线传播吗？”引导学生探究“光沿直线传播的条件是什么？”

引导学生设计试验

〔1〕光在遇到其他物体，在界面处发生反射；〔2〕光遇到其他透亮物体，在界面处发生折射：〔3〕在同种不均匀介质中，光线可能发生弯曲。

在探究活动中要求给每组学生配备激光笔，教师要强调激光束肯定不能直射入眼睛。可以把激光笔发出的激光束照耀到光滑的桌面以及小平面镜上，观看反射现象。用激光笔发出的激光束照耀到水中或玻璃中，观看激光束在玻璃或水中的传播路径。为了能看到水中的光路，可以在水槽的里面铺一张白纸作衬，也可以在水中滴少许牛乳或墨水。光在同种不均匀介质中传播的试验难度较大，建议课上放一段试验的视频，有兴趣的学生可以课下探究。

通过以上探究，教师应当引导学生对所观看到的物理现象作出总结，并得

出“光在均匀介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生反射和折射”这一结论。

光的传播速度

在真空或空气中的速度c＝3×108m/s。光在各种介质中的速度都比在真空中的小。

在此，可以介绍诺贝尔奖获得者朱棣文使光在特别介质里1s只传播几米，增加民族自信念。

为了使学生理解光速有多快，教材中用一幅漫画加以注解，形象生动地说明光速格外快。教学时应使学生了解真空中的光速是宇宙间最快的速度，并记住c＝3×108m/s这个重要的物理常数。

四、作业

〔一〕“自我评价”参考答案

1.可以。依据光在均匀介质中直线传播的规律，将两条光线作反向延长，交点即是室内电灯的位置。

2.7.46

3.瞄准器等。

第2节光的反射定律

一、目标要求

了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。理解光的反射定律。生疏反射现象中光路的可逆性。知道什么是镜面反射，什么是漫反射。

经受探究“光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。通过“小制作”和“我的设计”，学习掌握光束方向。通过比照观看，了解镜面反射和漫反射的主要差异。

在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学态度。鼓舞学生乐观开展小制造、小制作活动，生疏平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。通过“走向社会：太空镜”，提高学生将科学技术应用于生活和社会的意识。

二、重点与难点

重点光的反射定律， 难点是应用反射定律掌握光束方向和镜面反射与漫反射的成因。

三、教学过程

试验探究过程设计

课题的引入

让学生生疏到人类主要通过眼睛来获得信息，我们能够观察物体，是由于

物体外表都能反射光，由此说明探究光的反射规律的意义。

光的反射定律的教学

试验材料预备

材料：激光笔、平面镜、白纸板、量角器、纸筒〔牙膏盒〕等。

试验过程

〔1〕用光反射试验器演示光的反射规律：

图4-2-1所示是光的反射试验器,试验器的底座上直立着一个白色的光屏，光屏的平面上刻有角度，中间为0o,0o的正下方

O点处是放在底座上的小平面镜，用一条细小光束代表光线沿光屏的平面照耀到平面镜上的0点处，这时间屏的平面上将显示入射光线A0以及由平面镜反射出来的反射光线0B。

图4-2-1 表达①什么是法线，什么是入射角和反射角。

引导学生依据前面的试验结果总结出反射规律

反射规律探究完毕后，让学生做一些应用反射定律掌握光束方向的练习，为平面镜成像的学习做一些预备。在教科书图4-2-3的小制作中，为什么要求两块平面镜要保持平行，并与水平方向成45°可以引导学生用光的反射定律来证明。在设计“将光偏转180°的装置”中，可以让学生思考设计还有什么缺陷，怎样改进。

关于光路可逆性的教学

让学生看课本图4-2-5小猫和小聪的漫画，为什么有这种现象？光反射时间路的可逆性，再由学生做一下有关的试验，教师站在教室外，通过