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关于三年级下册语文说课稿3篇

关于三年级下册语文说课稿3篇

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助

我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是为大家收集的三

年级下册语文说课稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级下册语文说课稿篇1

《水上飞机》是苏教版国标本教材三下的一篇科学童话。全文共8个自然段。

第一段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七段写小海鸥通

过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八段写水上飞机听到

报警后立即前往救援。课文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，没有高深

的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科

学兴趣的好教材。

我将本节课的目标预设为：

(1)认知目标：理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。

(2)技能目标：能正确，流利，有感情地朗读课文。(3)情感目标：激发学生

从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

重点难点确定为：

(1)重点是指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要

作用。

(2)难点是激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

本节课的设计理念为：本文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼，正是

加强语言训练，增强朗读感悟的好题材。读书百遍，其义自见。不同形式的读不

但可以培养兴趣，还可以帮助理解，感受课文的语言美。为此，在导读时我创设

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情境，以读为本，将读贯穿教学的全过程，使每一遍读具有目的性，层次性和指

导性。对新事物具有一定的好奇，探索精神，这正是小学生的特点，我利用这一

特点，引导学生主动探究，团结合作，在合作中了解水上飞机，带着好奇心，探

求心去试着设计你心中的水上飞机，从而引导学生积极参与语文实践活动，在实

践中感悟，体验，运用与提高。

本节课的设计思路：能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，

是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此，我在教学本课时，让学生以小组讨论，

互相评价，分角色朗读等多种方式来学习。引导学生带着好奇心跟随小海鸥一起

认识水上飞机，，带着自信心介绍自己了解到的水上飞机的主要作用，带着探究

心设计水上飞机，让他们集思广益，互相切磋，在知识方面相互补充，在学习方

法上相互借鉴。以次提高学生的语文素养。

本节课的基本流程为：

一、复习导入直奔重点。

第一课时已经熟读了课文，熟悉了字词，大概地了解了一下课文内容，因此，

我抓住第一课时提出的两个关键问题，水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟

有什么作用？直接切入教学重点，让学生把自己想象成小海鸥，入情入镜，一起

去探索，以激起学生的阅读兴趣。

二、精读感悟，探究学习。

1、第一自然段，通过学生的自主阅读，抓住水上飞机的外形特点

白色船体的两边长了两个大翅膀，和“奇怪”一词体会体会小海鸥的内心想法，

以读为主。自主探究，读、思、议、练结合的方式，培养学生的语言感悟能力，

激发学生的阅读兴趣。

2、第二至六自然段是全文的重点，我指导学生分角色朗读对话，引导学生

从提示语中了解小海鸥的惊讶和水上飞机的和善、懂礼貌，让学生边读边加上动

作、表情，使学生入情入镜的从对话中了解水上飞机的作用，以小海鸥的视角去

体会对水上救护机的敬佩，加深体验，以使读有情感的奠基，让情感有抒发的平

台。

3、第八自然段，水上飞机的本领到底如何，为了让学生真正了解他的奇特

本领，我采用变式阅读的方式，将学生直接带入第八自然段的学习，使学生认识

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水上飞机的本领的确大、的确神奇，令人佩服，并结合学生的实际，对文本进行

有效的整合。

4、第七自然段，引导学生通过自渎、理解、指导取名等活动，让学生为自

己喜欢的飞机命名，使他们有一种亲切感，以体现形式的主体性，让他们体验到

成功的喜悦。结合省略号，以小组合作交流的方式，让学生充分发挥想象，给孩

子一个展示才华的机会，在不知不觉中激发学生从小爱科学，学科学，长大用科

学为人类造福的志趣。