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合理使用手机主题班会

教案教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

合理使用手机主题班会教案

时间：2019年12月8日下午

班级：七年级（11）班

班会目的：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识

到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。在使用中真正体

现出它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。

活动过程：1、教师开篇，导入主题。2、揭开序幕：小品（学校手机族日

常学习生活的缩影）。3、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的

“利”与“弊”展开讨,并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。

使用手机的弊端

随着科学技术的发展、人民生活水平的不断提高和信息时代的到来，手机

早已在我国普及开来，许多家长也给孩子们配上了手机，学生使用手机本也无

可厚非，它给家长带来了许多方便。可是，当手机在给学生以及家长等带来许

多好处的同时，也出现了许多我们始料不及的不和谐的现象。

第一，学生在校期间带手机会干扰正常的教学秩序。学生一旦将手机带入

教室便会有意无意地玩弄手机、打游戏、吸引周围同学观赏、玩耍，甚至起

哄；如不关机，难免自习、课堂上手机铃声不断，干扰课堂秩序；

第二，一些学生在上课、上晚自习的时候频频使用手机发短信、玩游戏、

抬头（用手机）拍照等，上课不听讲，影响学生的听课和学业；

第三，携带手机有损于学生健康成长，过多地使用手机对学生的大脑发育

造成不良影响；

第四，有些学生订阅低俗不良乃至黄色短信或者到网上去下载笑话，有损

学生的身心健康。义务教育阶段的学生正是身体成长和知识积累的黄金时段，

它不仅是为高中学习做准备，更重要的是树立并形成自己的价值观。手机仍属

较高档次消费，况且学生还未能赚钱，学生的主要任务是学习，尽管许多学校

和省市区教育行政部门明知手机进校园弊大于利，但由于没有相关规定做依

照，只能建议而不敢明令禁止学生带手机进校园。因此，特建议制定相关政策

法规，禁止义务教育阶段学生带手机进校园。

第五，有些学生利用手机进行考试作弊，严重影响了考场纪律，养成学生

不诚实的习惯；

第六，有些学生利用手机与校外不良人员交往，还有些学生发短信谈恋

爱；

第七，手机属贵重物品，容易丢失和成为不良人员抢劫、敲诈的目标。加

重了家庭经济负担。

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第八，手机进入学校除了会造成学生间的攀比现象，虽然很多家庭有购买

能力，但虚荣心会使孩子盲目跟风、攀比，每月几十到几百元的话费，也加重

了家庭不必要的经济负担。

我们对部分学生家长做过调查，90%以上的学生家长认为手机进校园弊大于

利；从家长发回来的200份回执单中可以看出，几乎没有家长对“禁止义务教

育阶段学生带手机进校园”提出异议。

如何正确引导中学生使用手机

随着社会的不断进步，信息技术的快速发展，手机作为现代通讯的重要手

段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需

品。中学生是社会成员的重要组成部分，手机也悄然走进校园，成为了中学生

的喜爱品。但是也引发了一些列的问题如家庭、学校、身心健康等。

一、使用手机对学生的危害。

1.影响学生良好品质的形成

近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。随着手机的普及与

功能的增强，利用手机作弊现象日益增多。而且做得越来越巧妙，如将耳机绑

在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女

生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发

现。此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明

在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄老师同

学等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和

加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。

2.手机短信的不良信息危害学生心理健康

继网络之后，近两年在中学生中又出现一个新宠——手机短信。手机短

信，是通讯领域的科技创新，为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷而简

便的现代手段。然而，这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地

带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的