八年级物理上册1.2测量实验探究的重要环节教案教科版-教科版初中八年级上册物.docx

2.测量：试验探究的重要环节

教学目标

三维目标要求一、学问与技能

使学生了解统一计量标准的意义。生疏长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。

学习使用刻度尺，了解零点(零刻度线)、分度值、量程等概念。

了解误差，练习屡次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。二、过程与方法

通过一些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规X操作。

通过测量活动，从中体会、练习敏捷运用学问的方法和技巧，培育学生敏捷运用学问的力量和制造性思维。

三、情感态度与价值观

通过规X学生的操作行为，培育严峻认真，实事求是的科学态度。

训练试验技能的同时留意培育良好的试验习惯。教学重点和难点

一、教学重点

生疏长度和时间在国际单位制中的根本单位，以及与其他常用单位的换算。

学习使用刻度尺测长度、停表测时间，了解零刻度线、分度值、量程等概念。

了解误差，练习屡次测量求平均值减小误差的方法。二、教学难点

了解误差，练习屡次测量求平均值减小误差的方法。

教学过程情景导入

测量是科学试验的重要环节。物理量的测量首先要规定它的标准量，并以之作为单位，

将待测物理量与它的标准量进展比较。以鲁班制定中国木工尺为例，说明白统一计量标准的重要性：国际单位制是进展科学、科技、贸易沟通的保障。测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。

“假设不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽?”学生可能提出各种各样的测量方法，选其中之一进展实际测量，比方请一高一矮两位同学用步来量教室的宽，必定得出不同的结果。教师就此向学生指出，同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的。然后让学生争论怎样才能得出统一的结果呢?通过这个活动和鲁班的故事，启发学生生疏建立长度标准的

必要性，同时生疏长度单位以及国际单位制。中国古代在计量方面有很多举世瞩目的成就，特别是秦始皇统一度量衡，适当介绍，增加学生的爱国意识和民族自信念。

教学活动

本节分为三个教学板块：〔1〕从木工尺到米原器；〔2〕试验：测量长度；〔3〕试验：测量时间。

一、从木工尺到米原器

根本单位：米〔m〕

常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。它们的代表符号分别是km,dm,cm,mm,um，nm。(通常刻度尺的单位标注是用符号表示)

1/5

通过列举事例使学生对米、分米、厘米、毫米等单位长度能心中有数，有个粗略的概念。例如：常用铅笔笔芯直径大约1毫米，小姆指宽约有1厘米，手掌的宽大约有1分米，成年人的腿长大约1米左右。

〔3)单位换算：1km=1000m；1m=1000mm；1mm=1000um；1um=1000nm；1m=10dm=100cm。

例：以下各式中表达正确的选项是〔C〕

×100=720cm

×100=720cm

×100cm=720cm

×100cm=720cm

2.时间的单位〔s〕

根本单位：秒〔s〕

常用单位：小时、分等。它们的代表符号分别是h、min。它们之间的换算关系如下：1h=60min；1min=60s。

二、试验：测量长度

常用的长度测量工具

活动1：让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观看。

活动二观看以下图刻度尺的外形答复以下问题：

它的零刻度线在哪里，是否磨损？(2)它的量程是多少？

(3)它的分度值是多少？

在上图所示的刻度尺中，其零刻度线在左端(离最左端边缘有一小段距离)，没有磨损，它的量程为0～8cm，也就是说它最多能测8cm的长度，它的分度值是0.1cm。

教师强调：刻度尺的零刻度线假设磨损，要从一个清楚的整数刻度线量起。2．使用刻度尺测长度的方法

活动2：学生分组试验，测量铅笔的长度、圆柱体的高、木块的长度、物理课本的长和宽等，教师准时订正消灭的问题，要求学会正确使用刻度尺。

归纳总结：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”。(1)选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先依据实际状况确定需要

到达的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。

放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)。

甲

乙

2/5

word

对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)。零刻度线磨损时，要从其他清楚整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应当等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)。

丙 丁

读：即读数，视线要正对刻度线(如下图)；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

记：指记录