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6让幻灯片动起来
教学内容分析
本课是五年级第二单元?我的数字名片?的第3课,本单元针对PowerPoint进行了初步介
绍,前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片等元素来美化修饰幻灯片,而本课
主要对如何设置对象的动画效果进行了说明,让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变
化,虽然本课学习内容难度相对较高,但趣味性强,实用性大。
学习者分析
从知识储藏来看,五年级学生在前面几课以及平时班队课的展示汇报中已经学会ppt中的
文字和图片的处理,并且知道简单的ppt动画效果,有一定的知识根底。从思维结构看,
五年级的学生处于具体运算阶段,儿童的思维运算必须有具体事物的支持,所以要让学生
理解为何PPT要添加动画,还需要让他们在制作的过程中感受。从学习特点看,学生对幻
灯片的动画效果设置有着浓厚的兴趣,但是对动画的几个类型以及每个类型的适用情况都
比拟模糊,因此这需要教师进行引导。
教学目标
知道ppt动画分为无、进入、强调、退出、路径五类效果。
掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法；
在制作故事的过程中,能够根据需要合理选择、调整动画效果与顺序;
通过对幻灯片各元素添加动画效果的学习,学生增强利用ppt动画进行创作的兴趣,并且
体会到ppt动画技术可以运用到丰富多样的作品中,对其产生立体的认识。
教学重点和难点
项目内容解决措施
通过兄妹对话、过马路两个人物情境,
重点幻灯片对象动画效果的添加和设置落实动画的进入、强调、退出和路径效
果的学习。
通过兄妹对话的先后顺序,以及过马路
难点根据需要选择、调整动画效果与顺序。
的先后顺序以及效果,攻破难点。
课堂教学过程设计
教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图、依据
课前预习下发ppt动画微课视频学生课前观看微初步感知ppt动画,为本
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视频堂课的学习提供根底。
1.出示兄妹俩的动物园之旅故事
对话：ppt呈现兄妹俩前往动物园1.两位学生扮
之前的对话,请两位学生角色扮演,其他学生思
通过兄妹俩的对话引出
演,其他学生思考对话的效果可考对话的效果。
角色扮演ppt动画效果的学习,快
以用什么软件制作？2.学生畅所欲
导入新知速让学生明确本课的任
2.提问：兄妹俩的对话呈现效果可言。
务。
以用什么软件制作而成？
3.引出课题：一起探索ppt动画中3.学生明确本课
的奥秘。任务。
1.提问：兄妹俩的3句对话台词依1.学生思考答复
次呈现的顺序如何？
2.任务一：请给两个人物的对话添2.学生完成任务
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