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八年级综合实践活动课教学设计
八年级综合实践活动课教学设计
八年级综合实践活动课教学设计
八年级综合实践活动课教学设计1
水火箭的制作与放射
水火箭的制作与放射
一、活动简介:
一、活动简介:
火箭点火后向下喷射高温高压气体,喷火的箭称火箭。目前,在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”,效果固然好,但每放射一次需要400
火箭点火后向下喷射高温高压气体,喷火的箭称火箭。目前,
在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”,效
果固然好,但每放射一次需要400元左右的经费,这对于中学生
来讲只能望而生畏。
现在介绍一种并不喷火,而是在高压空气作用下喷火的箭,叫“水火箭”。找个大号可乐瓶,将它装饰成火箭的外形。瓶内注入一局部水,在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞,瓶内水和气快速喷出,推动瓶体冲向空中。
现在介绍一种并不喷火,而是在高压空气作用下喷火的箭,
叫“水火箭”。找个大号可乐瓶,将它装饰成火箭的外形。瓶内
注入一局部水,在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮
塞,瓶内水和气快速喷出,推动瓶体冲向空中。
这项制作、放射活动,近年来在日本的青少年中一般开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术沟通会上,由日本
这项制作、放射活动,近年来在日本的青少年中一般开展。
1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术沟通会上,由日本
的“山猫”学会介绍到我国,这项活动有以下几个特点:
1、材料易得,废物利用;
1、材料易得,废物利用;
2、制作简洁,放射简便,任何中学生均可操作;
2、制作简洁,放射简便,任何中学生均可操作;
3、趣味性强,一般可放射十米高;
3、趣味性强,一般可放射十米高;
4、安全性好,喷水不喷火;
4、安全性好,喷水不喷火;
5、具有肯定的制造性;
5、具有肯定的制造性;
二、活动目标:
二、活动目标:
1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问,懂得航天火箭的原理,了解国内外火箭放射的历史;
1、使学生初步了解火箭放射的有关科学学问,懂得航天火
箭的原理,了解国内外火箭放射的历史;
2、通过水火箭制作与放射活动,让学生体验整个过程,逐步提高动手力量;
2、通过水火箭制作与放射活动,让学生体验整个过程,逐
步提高动手力量;
3、为了提高火箭放射高度,让学生学会分析改进试验方法,
3、为了提高火箭放射高度,让学生学会分析改进试验方法,
及提高试验效果的科学工作方法,逐步提高学生的制造力量;
4、逐步培育学生的合作精神,探究意识及认真细致、敢于创、一丝不苟的科学态度。
4、逐步培育学生的合作精神,探究意识及认真细致、敢于
创、一丝不苟的科学态度。
三、活动预备:
三、活动预备:
1、场地:
1、场地:
制作火箭——教室或试验室;
制作火箭——教室或试验室;
放射场——操场或宽阔地。
放射场——操场或宽阔地。
2、器材:
2、器材:
①可乐瓶(腰部勿弯曲)每组
①可乐瓶(腰部勿弯曲)每组2个
②透亮胶带每组
②透亮胶带每组1卷
③即时贴单面纸每组假设干
③即时贴单面纸每组假设干
④剪刀每组
④剪刀每组1组
⑤模型专用锯(或钢锯条代)每组
⑤模型专用锯(或钢锯条代)每组1把
⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班
⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个
⑦试验室用铁架台及铁环全班
⑦试验室用铁架台及铁环全班1-2个
⑧打气筒(高压气筒最适宜)全班
⑧打气筒(高压气筒最适宜)全班1-2个
⑨自来水及水桶全班
⑨自来水及水桶全班1-2个
3、学生课前探究安排:
3、学生课前探究安排:
①分好小组,选好组长,分组了解有关国内外火箭放射的历史资料,了解火箭放射的原理(也可以是网上查找,也可以是去图书室查阅有图片更好),由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。
①分好小组,选好组长,分组了解有关国内外火箭放射的历
史资料,了解火箭放射的原理(也可以是网上查找,也可以是去
图书室查阅有图片更好),由组长负责整理汇报本小组收集到的
资料。
②让一两个小组去尝试制作、放射一下,记录大致的体会,并把尝试制作与放射中所遇到的问题带进课堂,尝试制作的模型也带进课堂。
②让一两个小组去尝试制作、放射一下,记录大致的体会,
并把尝试制作与放射中所遇到的问题带进课堂,尝试制作的模型
也带进课堂。
4、教师预备:
4、教师预备:
①一个完整的水火箭范作。
①一个完整的水火箭范作。
②带气门嘴、芯的橡皮塞,课前由教师制作。方法是:找3白橡皮塞将下头切去5MM
②带气门嘴、芯的橡皮塞,课前由教师制作。方法是:找3
白橡皮塞将下头切去5MM,(如用4号白橡塞就从大头切去5MM),
用钻孔器化学(试验室用)按自行车门嘴的筒管的直径大小,钻一
孔,把气门嘴固定在橡皮塞上
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