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正比例教学反思
正比例教学反思（一）：
正比例意义的教学，是在同学把握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，着重使同学理解正比例的意义。正、反比例学问，资料抽象，同学难以理解。学好正比例学问是学习反比例学问的基础。所以，使同学正确的理解正比例的意义是本节课的重点。正反比例关系是比较重要的一种数量间的关系，精确?????地把握这一关系的确定方法非常重要。
新的数学课程标准提倡：引导同学以自主探究与合作沟通的方式理解数学，解决问题。在本课的设计中，我本着以同学为主体的思想，首先给了同学充分的自学时间，后让同学实行同桌两人相互说说的方式沟通，在小组里进行合作争论，最终在全班沟通时
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