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小学教育科研常规管理制度（3篇）

小学教育科研常规管理制度（精选3篇）

小学教育科研常规管理制度篇1

阳耒二中教师教育科研考核评价规定

为了推进“科研兴校”工程，努力提高教师业务素质和教育教学水平，学校制定教师教研工作考核评价规定，作为教师年终目标量化考评的一部分。评价考核细节办法具体如下：

一、总分20分（占教师年终目标量化考评总分20%）。

二、教研常规分10分

凡任课教师能积极参加学校教研组组织的教研活动，听课达到规定节数，计10分。教研活动缺一次扣0.5分，听课每少一节扣0.5分

三、加分规定

1.上示范课（公开课、观摩课）、研讨课：校县级加0.5分，地级加1分。

2.教学比赛：授课按以下标准计分，说课按授课的70%计分

校县市级：一等加1分，二等加0.8分、三等加0.5分

地市级：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分

省级：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分

国家级：一等加5分，二等加4分，三等加3分

（同一项目不累计加分，只计最高分）

3.论文（含课案、课件设计）获奖：

校、县市级：一等加0.8分，二等加0.6分、三等加0.4分

地市级：一等加1分，二等加0.8分，三等加0.6分

省级以上：一等加2.0分，二等加1.8分，三等加1.5分

（同一项目不累计加分，只计最高分；合着第一作者按60%计算，第二作者按40%计算；取最高分3篇；其余地市级以上每篇计0.2分，县市级每篇计0.1分，校级计0.1分）

4.发表论文：

县市级加1分，地市级加2分，省级以上加3分

（同一项目只计最高分，合着第一作者按60%计算，第二作者按40%计算；取最高分3篇，其余地市级以上每篇计0.3分，县市级每篇计0.1分，发表在教学辅导报上的.文章只按县市级标准认定）

5.课题研究：

（1）课题结题后，凡参与研究者，加1分，如参加多项，每多参加一项加0.5分。

（2）课题获奖：凭获奖证书计分，规划课题按下列标准计分：

校、县级：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分

地市级奖：一等加4分，二等加3分，三等加2分

省级奖：一等加6分，二等加5分，三等加4分

国家级奖：一等加8分，二等加7分，三等加6分

（主要参与者按标准记分，一般参与者减1分；学会课题按上述标准的70%计分，子课题经学校批准立项，获奖按校、县市级相应等级计分。）

四、结果处理

按上述项目量化计分，直接纳入教师年终目标量化考评总分中。

1.未满20分者，按实际得分。

2.超过20分者按公式Z=（实际得分-20）/20+20

小学教育科研常规管理制度篇2

山赫实验学校教育科研务处主任（副主任）职责

1.教育科研处主任主持教育科研处日常工作，副主任协助主任工作。主持处务会议，抓好教研教务处思想、组织建设。

2.协助校长制定并实施学校的教学工作计划，检查并总结学校的教学工作，审查教研组工作计划，定期召开教研组长会议，总结交流教学工作经验，布置检查阶段性工作等。

3.提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实。编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表；负责教师调课工作；组织好各类考务活动。

4.主持并组织有关人员搞好招生编班、学籍管理工作，做好学生的转学、休学、退学工作。

5.熟悉和了解课程标准、教材和教学计划，严格执行规定的课时计划。督促教研组认真制定和执行各项教学活动计划，维护教学秩序，根据课程标准，定期检查考核教师教学常规执行情况。有计划、有目的地参加教研组的教研活动，指导教研组工作，抓好教研组建设。

6.指导各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改；定期组织召开师生座谈会与经常性访谈相结合，听取意见和建议，了解教师教学情况和学生学习情况，掌握各科教师贯彻执行课程标准和教学计划的情况，帮助教师改进教学方法，总结教学工作经验，提高教学质量。

7.组织各种类型的观摩课、研究课、汇报课等公开教学活动，总结交流教改经验，培养教学骨干，对青年教师尤其是新教师，及时给予具体指导。负责教师的业务考核工作，管理业务档案。组织教师文化业务进修活动，注重培养青年教师。

8.负责学校教学、教研能手的评比，区级以上教学、教研能手、学科带头人的推荐工作，同时对学生及家长反映较大的教师进行评价和帮助。

9.协调各年级教学工作，抓好音体美劳教学；根据学校特色办学方向，重视综合实践活动课程和特色课程的开发与实施；组织和安排好各学科兴趣小组、竞赛小组和补潜活动，并安排专人负责检查，详细记载活动情况，检查活动效果。

10.负责实验室、语音室、计算机室和舞蹈室等专用教室及体育室的管理